张若凡

摘要：现代社会对美的追求，促使社会需要大量的美术艺术人才，这也使得越来越多的中职院校开设了美术专业教育学科，而很显然相比较高校学生，中職学生美术功底要差一些，同时对学生的实践应用能力要求更强，为培养出更多的优质美术人才，教师能够不断的优化中职美术教学方法就显得至为重要，本文之中笔者从自身的实践教学经验出发，对中职院校美术教学质量优化做出相关研究。

关键词：中职院校;美术教学;质量优化

促进学生“德智体美劳”全面发展，是当下教育领域重要任务，而中职教育作为我国教育体系的重要组成部分，在社会技能人才紧缺的今天，中职教育同样要做到学生综合素质的提升。而美术作为发挥美育教育功能的重要学科，除具有育化功能，还与学生的职业发展联系挂钩，在新时期背景下，能够不断的优化中职院校美术教学质量十分重要。

一、运用模块教学，优化课程结构

“模块教学”是比较适用于职业教育体系的一种教学方法，因此自然也适用于中职美术教学中，并且有助于课程结构的优化。具体而言，模块教学以就业为导向，以培养学生的素质能力为核心，同时强化学生的实践动手与知识的灵活运用，因此教师可采用模块教学方式，优化中职院校美术教学质量[1]。如教师可以根据学生原有的知识经验，并结合学生的专业学习实际，将“美术基础课”划分为四个模块，即设计基础、美术理论、创作实践、案例欣赏四个部分，其中创作实践模块是教学的重点，教师可以将模块知识划分为几个小单元，并引导学生通过小单元知识的理解运用，设计出完整的美术作品，从而更好的巩固学生的实践技能。与传统教学模式相比，这样的模块划分方式，具有更好的概括性，同时教师目的也非常明确，容易调动学生学习的积极性。此外，由于教学模块划分清晰明了，可有效的避免实际教学中，出现重复讲解的现象，并且可以节省课堂教学时间，是可提高教学质量的。

二、注重因材施教，进行分层教学

在中职美术教学中，教师必须要承认学生之间是存在客观差异的，如有的学生具备美术功底，还有一些学生不具备美术功底，因此在学习统一知识时，不同学生接受知识的程度和消化知识的时间都有很大的差异，为此在教学过程中，采用“程式化”的教学方式是行不通的，只有因材施教，结合学生的差异性质展开教学，对学生进行分层教学，这样才能更好的满足学生的学习需要，从而为教学质量的提升做出保障[2]。如在“素描”课程教学中，对于美术基础知识掌握较差的学生，教师可从结构造型和明暗造型基础知识讲起，如透视规律、解剖知识、明暗知识等，进而让学生掌握基本的素描知识技法。而对于具备一定美术功底的学生，在实际教学过程中，教师则可以为他们布置一些更有难度性的挑战任务，如让他们画生活中的人物，画一些造型复杂的石膏像等，以此对学生进行更好的锻炼。

三、运用现代科技，提升教学效果

在“互联网+”时代背景中，互联网改变了人们的工作学习方式，同时也推动了教育变革，在中职美术教学中，教师若是能够有效的借助这些现代科技，不仅可以为教学注入生机与动力，同时也可以为教学质量的提升做出保障。如教师可以采用计算机辅助教学的方式，通过计算机多媒体将美术知识更加直观立体的展现出来，从而帮助学生加深知识理解认识[3]。如在“色彩原理”知识讲解中，传统教学由于教学条件的限制，学生只能通过自身的联想感受色彩原理，因此教学效果并不理想，而在运用计算机辅助的中职美术教学中，教师则可以通过多媒体屏幕，为学生展示实际案例作品，并带领学生分析其中的色彩对比及调和，这无疑更好的为学生的知识理解提供了保障。此外在教学中，教师还可以尝试运用Photoshop、K-3D、Artofllusion等绘图软件进行教学，这些软件的3D展示功能及色彩调整对比功能，都可以更加形象的展示美术展示，从而提升美术教学效果。

四、科学教学评价，促进学生发展

现代教育越发重视教学评价功能，在中职美术教学中，对学生进行科学合理的评价，是有助调动学生学习热情的，但是很显然传统的中职美术教学，教学评价都是教师对学生美术作品单方的评价，而艺术作品实则并没有明确的评判标准，教师对学生作品的评价，也是一种主观判断，这就表示教师不喜欢的作品，并不一定别人不喜欢，而教师喜欢的作品，也不一定是大众都喜欢的作品，以此传统的评价方式是存在弊端的，并会对教学质量产生一定的影响，因此在今后的中职美术教学中，能够对教学评价方式做出革新，也成为现下中职美术教育改革的重要一环，并成为优化教学质量提升的关键[4]。对此笔者建议，教师可以结合实际教学情况，更好的发挥学生的主体作用，将学生自评、互评引入到中职美术教育评价体系中，让学生在相互鉴赏、自我反思的过程中，促使教学质量得到提升，促使学生的美术学习长足进步。

五、总结

中职院校是培养社会技能人才的摇篮，在素质教育全面推行的时代背景下，美术由于其特有的功能作用，在中职教育体系中受到了关注和重视，然而中职美术与高校美术或者基础教育美术相比，中职美术教育定位特殊，一切都是为了学生的职业发展提供保障，这就要求教师能够把握中职美术教育核心，不断的对优化中职院校美术教学质量做出研究。

参考文献：

[1]薛永辉.中职院校提高美术高效课堂的策略[J].黑龙江科学，2018，9（07）：114-115.

[2]龙勋.对中职院校美术设计教学改革的认识与思考[J].美术教育研究，2017（16）：120.

[3]张敏.浅谈美术教育在中职院校中的地位和作用[J].美术教育研究，2017（14）：149.

[4]胡卫华.中职美术教学中存在的问题与对策刍议[J].美术教育研究，2016（18）：181.