刁雪林

[摘 要]随着民办高校的兴起与发展，青年教师正在迅速成为民办高校一支独特又强大的生力军。民办高校青年教师的成长与民办院校的办学质量和水平密切相关，也会影响整个高校师资队伍建设的水平和高等教育以及国家和民族的未来。文章通过描述现阶段民办高校教师队伍发展的发展现状，分析影响民办高校教师发展的制约因素，并提出具体的建议和对策。希望为加强民办高校青年教师职业规划建设，推动民办高校持续发展分享一些原因、对策及重要措施。

[关键词]民办高校;教师发展;现状;对策

[中图分类号]G645.1

1 研究背景

青年教师是指工作的年龄在 35 岁以下，教龄在15年以下的年轻的教师群体（联合国教科文组织和我国人口普查时的界定）。青年教师成长是指青年教师职后的发展，其中以青年教师从事教育教学的专业水平和能力为重点，包括职业道德修养、学识水平与人文知识、思想理论水平等方面的综合素质的提高，青年教师成长是教师个体与环境相互作用的结果。 20世纪80年代后，我国逐步关注“青年教师成长”问题，将青年教师的“专业知识”和“专业实践”紧密结合起来。 何应林（2010）：青年教师是民办高校师资队伍的主要力量，个人因素是影响民办高校青年教师成长的主要因素。宋宏福（2015）：做好青年教师的培养教育工作应了解青年教师的成长需求。美国学者费斯勒认为，教师发展经历职前教育阶段、引导阶段、能力建立阶段、热心和成长阶段、生涯挫折阶段、稳定和停滞阶段、生涯低落阶段和生涯退出阶段。……