李莎

《教育信息化2.0行动计划》中提到：“人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深入影响教育的理念、文化和生态。” 当今社会需要善于思考，自主发展的人才。学校教育要针对学生的终身发展，培养其对信息的应用及处理能力。在这场变革中，教师的角色也将逐渐发生变化。

“翻转课堂（Flipped Classroom）”是依托信息技术的新型教学形式。翻转课堂更加重视学生自主能力、信息素养、思维能力的培养。2014年底，武汉市楚才中学启动了翻转课堂改革试验，通过技术驱动、模式引领成功推动翻转课堂教学实践的研究工作，取得了丰硕的成果。

以提高技术为起点的发展之路

首先学习微课制作，建立校级资源库。制作微课是对教师教学能力和信息技术的一项综合检验。好的微课重点突出、内容清晰、时间不长（8分钟以内），是一种提供给学生开展个性化学习的资源，可以反复使用。开发微课的过程包括以教学研究为核心的脚本书写阶段，以及以信息技术支撑为条件的录制和完善阶段。在此过程中，教师对教材或对知识点的解读能力得到提升，并逐步学会使用设备开展以学生为中心的教学指导工作。教师探索形成以课本教学为序列的知识点微课系列，以具体的习题讲解为主要内容的微课系列，为推动翻转课堂、优化教学质量提供基础保证。

使用教学平台改善教学环境，促进教师思想变革。……