□ 林 娟

幼儿园的室内体育活动，主要指的是幼儿在活动室、阳台、门厅、楼道等活动场所进行的多种体育活动。其内容包括钻、爬、投掷等大肌肉活动,也包括手指、脚趾等小肌肉活动。其形式包括有组织的集体活动,也包括自由分散的个体创造性活动。室内体育活动能促进幼儿的身心发展，提高幼儿的合作意识。然而，由于家长和教师对这一活动缺乏重视和有效指导，且适合该活动的资源也较为缺乏，该活动的开展效率低下，活动质量欠佳。

《浙江省幼儿园等级评定标准（新）》明确规定，在恶劣天气，幼儿要有累计60分钟以上的室内体育活动。因此，优化室内体育活动成为幼儿园工作的重要内容。实践证明，提高教师、家长对室内体育活动的重视程度，优化活动资源，促进教师对活动进行有效指导，是实现室内体育活动高效开展的必经之路。

一、优化资源利用，提高活动效率

开展体育游戏，游戏内容、活动场地和活动材料是必不可少的基础。在有效的空间内，教师应集中、优化、整合各项资源，发挥其价值，从而使游戏得以顺利进行。

（一）设置体育游戏资源包，预设游戏玩法

近年来，平湖市实验幼儿园积极创建体育游戏资源包，积累了许多适合各年龄段幼儿的体育游戏，各班按需从资源包中选取相关游戏内容，并适时开展游戏。资源包内容如表1。设置共享资源包能使体育游戏的内容更为清晰明了，也能集中体现全体教师的智慧。从表中可以看出，每个主题包含两种体育游戏，其中一种就是适合在特殊天气开展的室内活动。……