田秀芳 宋沙沙

随着经济的发展，社会的进步，我国的人才市场要求已经比21世纪初期提高了几个层次，从而也促进了我国人才市场的培养机制的改进。英语在我国社会的发展中具有非常重要的影响，文章基于此背景，针对我国高中英语教学中的听力教学的影响因素展开了研究，并且得出了重要结论。

1. 引言

英语是一门非常具有实用性的学习科目，这也是奠定英语学科在高中学习阶段地位的根本性原因。而英语听力是英语学习中关键的一环，不仅是在考试之中有很大的作用，而且在生活实用中也有很大的作用，因此，在高中英语教学的过程中，我们必须要重视这一点，以下是笔者根据实际的教学情况得到的几点心得，希望能为我国高中英语教学提供一些帮助。

2. 文化背景对学生听力的影响

通过笔者的实践教学证明，文化环境在高中英语听力教学过程中产生了重要的影响。而且在英语教学过程中听力和口语练习是非常重要并且困难的两个原因。接下来，笔者将对影响我国高中学生的英语听力学习的最主要原因进行探究。

2.1 语言环境的影响

除了国际学校的语言环境比较统一之外，普通高中的英语课堂都是中英文夹杂的氛围。因为一味地使用英语教学，学生会有很多课程知识听不懂，教师在课堂上使用英语的机会比较小。这样的教学环境之下，学生听英语的机会比较少，利用英语与人交流的机会少，因此，会导致听力成绩比较差。

当然，我们现在的英语听力训练主要是通过录音带，教师们会设置一些问题，让学生通过听录音带回答这些问题。这也是一种不错的英语听力教学方式，但是学生少了交流联系，对英语语境没有正确的把握，对语言环境、语气都没有一定的分析能力，对听力水平的提升有一定的阻碍作用。

2.2 民风习俗的影响

中华文化博大精深，中国学生生活在华夏土地上十多年，已经受到了中华文化的陶冶，并且已经习惯了中华文化，因此对西方文化没有足够的了解。英语学习虽然是高中学生已经经历了十多年的事情，但是没有环境的熏陶，英语学习还是不够深入。英语国家的风俗习惯离学生们都比较遥远，学生们缺乏民风习俗的影响，导致大部分学生们的听力水平比较低下。

3. 如何改善文化背景对学生听力的影响

在如火如荼的高中学习中，英语是一个非常重要的科目，听力更是英语课程中的重中之重。但是听力练习却是我们设置的最不理想的一門课程，如何将高中学生们的听力水平提升起来，一直是我们所有英语教师的一块心病。笔者对多年的英语教学作了一个总结，以期来改善我国的英语听力教学。

3.1 搭建好的语言环境

语言环境在英语教学中非常重要，但是普通高中，语言环境一直是我们非常缺乏的。教师们要利用自己的所有资源构建出一个好的语言环境，这样才能促进学生英语学习的进步，主要有两种方式。

（1） 除了英语课的开设之外，英语教师可以多向学校申请英语早自习与晚自习，英语教师可以利用早自习与晚自习的时间来与学生利用英语沟通。这些沟通当然不仅仅是针对学习上面的沟通，可以与学生分享一本书、一部电影，但是前提是必须要与学生利用英语沟通。如此，学生便能在有趣的学习环境里多听英语、多联系英语，比起录音带的听力联系，这种听力联系是非常灵活的，可以真正提升学生的听力水平，而不仅仅只是提升学生做题的能力。

（2） 鼓励学生们在课后多用英语交流。其实我国高中学生的英语学习弱势主要是说和听之上，课堂内，教师可以和学生们共同构建英语环境，那么到了课堂之外，就需要学生自己努力了。教师可以鼓励学生们在课余时间多用英语交流，互相发现错误，互相交流学习方法，这也是提升我国高中英语听力教学质量的主要方法之一。

3.2 让学生多了解英语语言国家的习俗

民风、习俗能够直接影响到学生对对话环境的掌握，而且对英语国家文化环境的熟悉程度在某种程度上也决定学生学习英语的效果。虽然说高考是检验我们高中阶段学习成果的主要手段，但是随着教学大纲的更改，我们更要注重学生应用水平的提升。因此，英语学习的学习目标应该最终建立在英语知识的运用之上。

教师可以在课外多找一些英语国家的民风民俗，并且制作成小册子，在班上传阅，或者在后黑板上定期更新一些小知识，这样都是为学生学习英语语言国家的民风民俗贡献一份力量。当然仅仅凭借鼓励学习是不够的，教师们还可以组织一些竞赛，有关英语语言国家的民风民俗的竞赛，这样能够拉动学生们学习的积极性。

4. 结语

随着社会文化交流程度的加深，经济全球化的影响，英语作为世界语，其重要性日益明显。英语也是我国中学阶段开设的主要学习课程之一，可见其在日后生活中的影响。英语听力教学的确是我国高中阶段的难题之一，笔者将自己的一些教学经验都贡献出来了，希望能够对我国的英语听力教学有所帮助，以提升我国英语教学质量。

参考文献

[1] 葛文山，郭慧，刘桂岩.高中英语听力教学常见问题分析——从一次高中英语听力教学评优观摩课说起[J]. 中小学外语教学：中学篇， 2005（3）.

[2] 陈茹.高中英语听力教学中的问题及应对策略[J]. 英语广场旬刊， 2012（11）： 159-160.

（作者单位：山东省桓台第一中学）