赖添花

【摘要】在我们的高中音乐教材中涉及到了中国古琴以及其代表作的学习，希望能够通过这方面的教学让学生了解古代文人的音乐曲风和其蕴含的悠远意境。在引导学生对这部分的内容进行学习时需要让学生充分了解其背后蕴含的文化内涵和阐释的哲理，让学生的审美意识有所增强。古琴表演从美学角度来看具有着西方的浪漫主义色彩，彰显了中国的浓厚底蕴。本文将就如何在高中音乐鉴赏课中把握古琴教学，发挥古琴教学的价值进行具体的阐释。

【关键词】古琴;高中音乐;音乐鉴赏

【中图分类号】G633.951                     【文献标识码】A

高中音乐中加入了必修课程即音乐鉴赏，意在希望通过鉴赏课让学生能够了解本民族的音乐，感知中国传统文化的内涵。而在鉴赏课中我们加入了古琴学习，希望能够让学生充分了解我国的古琴文化，但是这方面让学生接受起来存在着一定难度。本文力求探究出一些好的方法更好地在高中生中开展古琴的鉴赏教学。

一、古琴音乐文化的价值

作为我国最早期的古典音樂演奏乐器，古琴凝聚了中国古代人民的智慧，也彰显了我国当时所处的艺术水平。在我国古琴的发展中因为受到了西方音乐的影响，很多的学校更加侧重于外国音乐作品和乐器的赏析学习，但是对中国传统音乐文化没有引起足够重视。应该认识到古琴音乐其丰富的文化价值，并且在学生中展开教学，将这种文化发扬光大。

（一）充分体现了我国古典思想文化的艺术价值

作为中国传统思想的精髓，儒家和道家思想已经映射到了当前的社会生活中，儒家思想强调仁爱和善，中庸思想中无处不体现着谦逊礼让。而在我国的古琴文化中，它演奏出来的音色也处处彰显着温和大气的美感，给人带来一种舒服的意境。所以我国历史上很多的文人骚客都喜欢手持一把古琴陶冶情操，成为了人们心情的寄托。

（二）古琴能够让人们产生共鸣，寻觅知己

古琴在我国的音乐文化中被视为一种高尚的乐器，我们平时所说的琴棋书画中的琴指的就是古琴，它也成为了衡量一个人修养的重要标志。并且在这四项才能中将古琴放在了首位，可见它的地位所在。在古代，古琴成为了一些文人雅士必须具备的技能之一。很多的文学大家以琴会友，在演奏中往往能够产生思想上面的共鸣，也成为了友谊的象征，利用古琴传递爱慕之情。

（三）古琴能够帮助人们舒缓情绪，陶冶情操

古琴演奏出来的声音更能够深入人心。当我们工作压力大时，往往通过一曲古琴音乐便能够平复内心，使紧张的情绪得到暂且的释放，因此古琴带给人们的是精神上的宁静。能够帮助我们清扫掉精神上的垃圾。对于高中生而言，学习古琴鉴赏更能够让人们在巨大的学习压力下得到放松，这也有助于高中生的健康成长。古琴文化中具有着重要的教育性，包含的哲学思想都能够帮助学生形成传统音乐的思维模式和审美习惯，能够在某些方面解决现代音乐教学中存在的问题。

二、古琴在高中音乐鉴赏课中的教学策略

（一）通过古诗导入古琴教学，解读古琴文化背景

首先在课堂开始之前可以先给学生出示一首刘长卿的古诗《弹琴》——“冷冷七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。”然后向学生提问这首古诗中提到的琴指的是什么乐器。学生之间展开讨论和交流，然后教师揭开谜底。古诗中所涉及到的七弦指的就是所说的古琴。然后老师开始介绍古琴的文化背景。在古代能够弹奏古琴的多半都是文人志士，古琴也被列为我国的八音之首，在琴棋书画中居于首位，同时还有左琴右书一说，可见古琴在中国音乐上的重要地位。老师做好了简单地介绍后则可以给学生播放一个视频短片，让学生通过视频来了解古琴的历史。通过视频能够让学生通过多种感官充分的了解古琴的影响力和它的美感，更能够吸引学生接下来进行古琴音乐的鉴赏。然后通过PPT将刚才视频中的重要信息进行呈现，让学生了解到古琴是我国古代一种弹拨乐器，这一乐器音色上面相对含蓄，像是一位文人君子在娓娓道来……在古代，古琴成为了文人必会的一项音乐技能。

（二）感知欣赏，让学生了解古琴的形和意

了解了古琴的文化背景后，还需要对古琴的“形”进行一个认识，充分感知到古琴中蕴含的散音、泛音和按音，掌握其独特的韵味。首先让学生充分认识到古琴的形之美。通过幻灯片让学生观察古琴的外形，出示相关的问题，让学生就古琴的制作形式和寓意进行思考并且展开讨论。这里面可以提问学生琴身的长度，古琴有几个徽，古琴琴面和琴背的形状，它们有什么样的寓意等等。在古琴中还有一个小的故事，为什么古琴会由最初的五根弦变成了七根，通过这些提问激发学生学习古琴的欲望。学生也会在观察和讨论中对古琴的文化内涵有一个更深刻的认识和了解，提高高中文化鉴赏课的文化内涵。需要借助视频让学生了解古琴中的三音，充分了解这三种技法在弹奏上有什么技巧，让学生通过直觉判断三种不同的音色，培养他们的鉴赏能力，从而能够让学生更好地了解到三种音色天地人的完美结合。

（三）《酒狂》在高中音乐鉴赏课中的教学

在湖南文艺书版社高中音乐鉴赏教材第四单元华夏音乐之光中我们会学习到《酒狂》这一课。在介绍了相关的古琴文化背景后，该如何对这一课内容进行鉴赏教学呢？同样需要让学生充分了解到《酒狂》这首曲子的来历和出处。古代曾有七位才华之士他们常隐蔽于竹林之中饮酒弹琴作诗，不愿出来做官，于是有了“竹林七贤”这一称号，其中的代表人物阮籍常常借酒表达自己内心志向，于是便有了《酒狂》这一作品。当了解了这一文化背景后，可以让学生开始欣赏这首古琴作品，并且设置一定的问题。例如这首曲子刻画了一位怎样的人物形象，在乐曲中每小节都会持续出现声音之间的大跳又表现了曲子中人物怎样的情感等等。让学生在学习乐曲的同时，能够从作品中感受到人物愤懑的情绪，认识到音乐中托物言志的手法。

（四）《阳关三叠》在高中音乐鉴赏课中的教学

在湖南文艺书版社高中音乐鉴赏教材第四单元华夏音乐之光中会学习到《阳关三叠》这一课。首先教师需要向学生介绍《阳关三叠》中的“三叠”指的是将一首曲子演奏三遍，只是在该首曲子基础上进行头和尾的增加或者是减少。然后让学生对不同形式的《阳关三叠》进行欣赏，向学生提问哪种形式更能够表达作者的不舍的感情，让学生通过该首曲子的学习充分感受到古琴所表达的文化意境和情感思想。

（五）展开理性思辨，感悟古琴的内涵

古琴以其独特的魅力立于中国音乐的舞台之上，蕴含了丰富的哲学思想和文化内涵。高中音乐鉴赏课中对于古琴音乐的学习不仅仅是掌握其曲风和一些演奏技巧，在培养学生审美能力的同时需要培养学生能够在聆听曲子的同时感知到音乐的哲学思想，透过表面的音乐掌握其内在的哲学思想和儒家文化精髓。那么在学习了教材内容的同时，可以给学生拓展《高山流水》，让学生认识到友谊的伟大。管平湖先生演奏的《流水》曾被录入美国太空探测器“旅行者一号”的金唱片，并于1977年8月22日发射到太空，向茫茫宇宙寻找人类的“知音”;学习《广陵散》感知到报国志向。教师可以将教材中涉及到古琴的音乐作品进行串联，通过有主题的形式渗透给学生一些德育教育的内容，让学生不仅仅学习音乐还提升文化修养。

三、结束语

音乐本身具有着独特的魅力，而在音乐的舞台中古琴文化占据着重要的地位。它以独特的音色、舒缓的曲风和丰富的哲学思想独特的存在着。作为高中音乐教师应该充分地利用教材内容在音乐鉴赏课堂中开展古琴音乐的学习，一方面引导学生学习古琴演奏技巧，让学生受到其中蕴含的哲学思想的熏陶。

参考文献

[1]袁锦霞.谈高中《音乐鉴赏》课中的创作教学[J].剑南文学，2010，（2）：171.

[2]潘玮.研究性教学在高中音乐鉴赏课中的应用[J].大众文艺，2015，（21）.