【摘要】在新时代，乌兰牧骑地区高职院校音乐表演专业要瞄准人才培养目标，紧紧抓住乌兰牧骑人才需求这个定位，精准规划课程设置，对乌兰牧骑的发展进行全方位研究，努力让高职院校音乐表演专业人才培养与乌兰牧骑人才需求无缝对接，让高职校园音乐表演人才培养成为“红色文艺轻骑兵”的新阵地。

【关键词】少数民族地区;高职院校;音乐表演专业;乌兰牧骑人才需求

【中图分类号】 G4                              【文献标识码】A

一、研究的目的和意义及研究价值

（一）研究的提出

随着乌兰牧骑成立60年之际，总书记给乌兰牧骑队员们的回信，作出了重要指示，勉励大家大力弘扬乌兰牧骑优良传统，继续扎根基层、服务群众，努力创作出更多接地气、传得开、留得下的优秀作品，永远做草原上的“红色文艺轻骑兵”。这就要求更好地发展乌兰牧骑事业，建设民族文化强区。建设培养一专多能的专业人才队伍是保证乌兰牧骑繁荣发展的重要保障，乌兰牧骑的人才大多来源于内蒙古各大中专艺术类学校。通过对民族地域特色鲜明、乌兰牧骑数量较多的呼伦贝尔市展开调研，对呼伦贝尔直属乌兰牧骑（民族歌舞剧院）及全市11支乌兰牧骑的队长、老队员、主要编创人员、观看演出群众等进行了深入访谈。深化了对乌兰牧骑及其精神的研究，推动了实践基础上的理论创新。各乌兰牧骑骨干队员80%为呼伦贝尔职业技术学院艺术系（原呼伦贝尔市民族艺术学校），随着对各乌兰牧骑人才组成现状的深入了解，也存在许多问题。比如各乌兰牧骑需要大量18至20周岁的舞蹈演员，但现在很难招聘到，来应聘的大多为本科毕业生，他们理论较强，实践较差，年龄大多22岁以上，尤其缺男舞蹈演员;各乌兰牧骑还缺长调、三少民族等掌握一专多能的演员，需要舞台经验丰富的专业演员，一来乌兰牧骑就可以登台演出...通过采访调查，看到了各个乌兰牧骑对人才的渴望与需求，而作为高职艺术类专业的老师，听到这些倍感焦急，急需改变人才培养目标，全面改革教学模式与乌兰牧骑人才需求相对接，真正培养出“以天为幕布，以地为舞台”的新时代合格的“红色文艺轻骑兵”。

通过研究，探索创新少数民族地区高职人才培养新模式，把乌兰牧骑的人才需求作为制定高职院校人才培养方案的标准，与各乌兰牧骑签订人才定向培养计划，把高职院校艺术类实践变为乌兰牧骑实训基地，让学生在校期间能够仿真体验真实舞台环境，使学生毕业马上能胜任舞台表演要求。

以研究促进高职音乐表演专业人才培养目标定位，确立以培养一专多能、一人多用的课程教学模式。

以研究优化高职音乐表演课程设置，以各乌兰牧骑精品节目为授课内容，提升授课针对性和实用性。

以研究创新高职音乐表演艺术表现形式，要深入挖掘乌兰牧骑珍贵精神财富，大力传承乌兰牧骑红色文化基因，为新时代努力造就一大批德艺双馨的文艺工作者，培育一大批高水平的编创演职人才。

（二）高职音乐表演人才培养目标界定

1.对新时代下少数民族地区高职音乐表演人才培养目标界定

我国改革开放四十年以来，经济社会文化快速发展，艺术教育也取得了长足的进步，但随着我国发展进入新时代，高职音乐表演专业的毕业生就业难，大多数音乐表演专业的学生在校缺乏舞台实践机会，使艺术实践能力欠缺。原因是大部分高职院校学生被传统和单一的课堂教学深深束缚，成为了重理论轻实践的理论型人才。基于高职音乐表演专业本身的表演特征，当下最重要的使命已经转变为培养高水平、一专多能的艺术实践人才。少数民族地区的高职教育关键在特色上和服务地区上下功夫。因此，音乐表演专业能否成功实现课堂教学与艺术实践结合互动的教学改革，以成为衡量高职教育是否达标的重要标准。

2.对乌兰牧骑人才需求界定

乌兰牧骑作为少数民族重要的文艺团体，成员多为少数民族同胞，节目也多为少数民族题材，內容形式大都来自少数民族艺术，乌兰牧骑在演出的同时为弘扬民族文化、促进民族团结、共建和谐社会作出了突出贡献。以为农牧民服务为宗旨，以宣传、辅导、演出、服务为任务，长期活跃在草原上，在农牧民心中拥有极为重要的地位。作为一支全心全意为农牧民服务的文艺团体，要求乌兰牧骑的演员具备一专多能、一人多用、能够编创贴近农牧民生活的鲜活艺术作品;能够代表时代主旋律，弘扬民族精神的新型轻骑兵。

3.对高职院校音乐表演专业人才培养目标与乌兰牧骑人才需求相衔接的界定

加强对高职院校音乐表演专业人才的定向培养，要以乌兰牧骑需求来开发课程，把高职院校的艺术实训室变为乌兰牧骑的实习基地，让学校的学生和乌兰牧骑的演员性融合，通过多种方式提高学生和演员的整体素质，更好地让进口和出口都畅通无阻。

（三）研究意义与研究价值

通过对乌兰牧骑产生的历史背景与现实条件之间的矛盾的研究探讨这一文化团体面临的机遇和挑战。从高职音乐表演专业人才培养的角度更好的认识这个文艺团体;使高职院校成为培养乌兰牧骑演员的摇篮，作此研究，既能为内蒙古各艺术类院校提供人才培养参照，还能为乌兰牧骑的人才需求提供质量保障;学术界对于乌兰牧骑的研究尚处于起步阶段，对于此课题的研究有望填补一些空白，为后来者的研究提供更有益的参考和一手资料。

二、以新时代下的乌兰牧骑发展现状与机遇为背景

随着总书记给苏尼特右旗乌兰牧骑队员们回信，充分肯定了乌兰牧骑做出的重要贡献，对乌兰牧骑下一步的发展提出了殷切希望。通过调查研究，发现了乌兰牧骑人才发展存在许多问题，需要创新人才培养，这就要求艺术类高校提供人才保障。

随着乌兰牧骑发展的春天到来，高水平特色人才需求进一步增加，作为艺术类高校应该主动抓住这个市场，积极了解乌兰牧骑发展动态和人才需求，以课程改革与人才培养目标定位为重点;深化与乌兰牧骑的人才融合，真正把高职音乐表演专业打造成乌兰牧骑的人才培养摇篮。

三、探索与当地各乌兰牧骑有效人才培养对接，形成一系列可应用的人才培养模式

作为少数民族地区，要深化细化各乌兰牧骑特色需求，要抓住各地文化建设要求，突出各地经济文化发展理念，如鄂伦春自治旗，根据该旗三少民族的特色，重点培养以鄂伦春族经典歌曲及舞蹈、器乐为主的课程体系，在传承经典的基础上，加大创新力度，以反应新时代下改革开放人民幸福生活为主调的文艺作品。让高职音乐表演专业人才培养真正与各乌兰牧骑人才需求完美对接。通过研究，探索高职音乐表演专业课程改革与新时代乌兰牧骑人才需求相适应的人才培养新模式，及时找到解决问题的新路子，为促进高职音乐表演专业发展与乌兰牧骑人才培养结合提供新方案。

总之，树立以人才需求的教学观，从根本上改变旧的教学模式，真正体现课堂就是舞台的新理念。改革课堂教学模式，探索仿真舞台体验，让学生在课堂实现角色互动，真正感受到舞台表演之魅力。寻找适合高职音乐表演专业学生双专业课的有机结合，真正实现一专多能。以乌兰牧骑人才需求为目标，改革高职音乐表演专业人才培养方案;以乌兰牧骑人才需求为目标，优化整合课程设置结构，突出体现艺术实践;以乌兰牧骑服务定位为方向，编创弘扬新时代的民族文化新作品。 通让少数民族地区高职音乐表演专业人才培养成为乌兰牧骑人才的培养基地。

作者简介：张启峰（1982—），男，内蒙古乌兰察布市人，本科，呼伦贝尔职业技术学院艺术系，讲师，主要研究方向：音乐表演。