郭琛

【摘要】各种类型的测试在招聘中运用，通过测试可以了解到求职者的性格、能力、潜力以及缺点等，这些因素都会影响着求职者未来的发展潜力以及在求职过程中的职位匹配程度。通过“九型人格测试题—144”问卷的发放、回收和分析可以得到西北师范大学音乐学院学生的人格类型以及性格特征，让学生更好的了解自己，扬长避短。

【关键词】测试;音乐学院;职业匹配;九型人格

【中图分类号】J60                              【文献标识码】A

一、九型人格及观念描述

近年来，它受到了国际知名大学MBA专业学生的高度评价，并成为最受欢迎的课程。也能使人们了解他人的性格类型，从而学会与不同的人沟通、相处、建立更多的与他合作关系。

人格分为九种类型。一个人的基本人格类型不会随着时间改变而改变。由于各种因素导致现实生活中会有一些无形的调整，但它并未改变。

正如上诉所说，每种类型的描述不能完全符合，人们为了适应成长环境、社会文化，在稳定或压力的情况下可能会有一些差异。每个人都有其独一无二的生活环境，刚刚所说每种类型不能完全符合就意味着同一类型的人有更多的相同之处，也有自己的不一样的特点。

九种人格中没有一种完全是“男性”或者“女性”。

没有更好的绝对值或更差的绝对值。事实上，每一种类型的人都有自己的优点和缺点。

在你了解了自己和其他人的特征之后，不要带着有色眼光去看待他人，用自己的类型作为借口。

二、测试原由及目的

细节决定成败，性格决定人的命运。学生在进入校园和职场时往往不能够正确地了解和认识自己，只知道自己的专业在未来能够给自己提供一个什么样的就业前景和职业。自己所具备的能力和这些就业意向的匹配度有多高，性格类型在这个行业里面适合做一个什么样的角色，每个人的性格和能力如何去帮助我们发展，帮助了解晋升渠道，每个人的性格和能力又如何的阻碍发展，这些都是我们自己很难了解和发现到的。尤其是音乐学院的学生不了解和不进行这些测试，每天在刻苦地练习自己的专业和技能，很少通過科学的测评来了解自己。通过测评学生们可以认识到更多面的自己，也可以将测试的结果和数据的比对反馈给学院，更好地给学生进行未来就业规划和指导课程。所以，九型人格测试让人们了解自己、认识自己、改变自己、成就自己。

三、问卷发放及回收

本次“九型人格”测试题的发放时间为2018年10月8日，回收日时间为2018年10月10日，填写时间共计三天。共发放了270分问卷，收回256份，222有效。问卷发放至西北师范大学音乐学院一年级——三年级学生中，各年级90份，各班30份。问卷发放涵盖了不同年级和不同专业，这样的问卷发放可以更全面地进行数据的分析，可以从多方面的角度对测试的结果进行比对和分析。

四、问卷数据及分析

无效问卷的类型。随意勾选选项、单选题中勾选多个选项、不按照题目要求选择正确的选项、问卷统分栏目中总计小于或大于144等，为了调查问卷的公平性、公正性、准确定和科学性，将除去无效的问卷。

将问卷中的排名前三的字母做了统计，并且单独统计出男生和女生的字母总和，发现了以下数据：西北师范大学音乐学院的学生有较为统一的性格特征，音乐专业的特性影响了学生性格的发展。

西北师范大学音乐学院男生三个最高选项的数据统计。

从图表中可以看出音乐学院男生在九型人格测试题目中排名前三的选项分别是46个A选项、44个B选项、41个F选项，这三个选项分别对应九型人格中的第九、第六和第二型。

（二）西北师范大学音乐学院女生三个最高选项的数据统计

从图表中可以看出音乐学院女生在九型人格测试题目中排名前三的选项分别是113个A选项、89个B选项、79个F选项，这三个选项分别对应九型人格中的第九、第六和第二型。

人格类型 第九型 第六型 第三型 第一型 第四型 第二型 第八型 第五型 第七型

第九型：一个和平者——熊猫

第九型的基本特性是做一个和事佬，他们害怕失去，分离。他们喜欢平静及安稳，不愿意自己存在的环境中有什么起伏以及挑战。他们愿意面对现实，不寻求调整，被动;他们对生活不是很热衷，所以都听天由命，有很强的宿命论倾向，喜欢强调别人的优势处境;避免周围人的优势，面对自己的失败而达到预期的结果。

顺境使人安逸满足，而逆境让人改变。他们常说的话是：随便你怎么说？放开他，别那么严肃。对于学校和学院来讲，对于学生的管理方式最好是按部就班或走妥协路线，没有过分的要求，大家各适其适。最令人不安地方是他们不愿意担起大旗，不敢面对和担负起一个组织、组织者的责任。他们希望得到清晰无误的承诺，所以向他们清楚讲出你的要求，否则他会什么都不清楚不知道。给予九号人格类型大量的支持及认可;清晰的工作思路以及工作指导。

第六型：一个忠诚者——狗

他们认同及服从权威，有责任感但过分谨慎。当他们得到支持时，他们是自信的;当他们失去信任时缺乏安全感，极度焦虑，自我贬低价值，有被虐的倾向。对人有一种承诺感，值得信赖，保持独立性和防御性。他们最大的优点是对同盟忠心耿耿，不遗余力保护自己人，缺点是对人抱着质疑的态度。

第二型：一个给予者——蜜蜂

他们害怕自己不被需求不被需要。他们喜欢感受爱的存在，愿意帮助别人，愿意牺牲，占有。

当他们爱别人以及被爱时他们富于同情心，体恤别人的处境，无条件的付出。当他们被背叛时他们变得横蛮无理，操纵性强，对人有过分的要求。他们过分强调别人的需求，而忽略了自己的需求。

对于他们来说最应该给他们提醒和敲警钟的是不要过分取悦人，表现得太友好，太关心别人的处境，太慷慨，而无法填补你心中的空虚，因为他们不确定别人的善意是否真实。

五、建议及反馈

经过数据的分析后，可以给予学生以下的建议：

（一）敢于承担和面对责任

无论是个人、团队还是企业，解决问题的方法都是从负责的角度出发。只有当你勇敢地面对问题承担责任，不找借口时，你才会被喜欢并受到尊重，才能取得成功。鲁迅在“刘和振军的记忆”中写道“真蒙史，敢于面对人生的悲哀，敢于面对血流成河。”“但现在人们往往对承认错误和承担责任感到恐惧，认为承认错误和接受惩罚是相互关联的。

（二）变被动为主动，把握机会

对自己有信心，不要总是担心，要多注意老师、朋友和同学的谈话方式。学习别人的优点并把它们写下来对你有好处。主动友好地与他人交往，要真诚发自内心的，把握机遇。

（三）从关注别人到关注自己

经常关注别人的成功是因为自己的环境优势，把太多的关心和精力放在了别人的身上，从而没有关注到自己的的内心。应该正确地去了解自己的各种能力，给自己做一个长期和短期的规划。用多方面的能力来包装自己和填补自己的不足之处。

（四）不随波逐流，把握自己的未来

应该坚持原则，真理不随波逐流。这是一种勇气，一种精神。但这种趋势也会发生变化，之后的变化是一种趋势，所以反复地说，环境最终是由鼻子主导的。我相信环境会随着人们的变化而变化。最能反映这种差异的是，人们可以根据自己的发展需要改变环境。

六、总结

通过问卷的发放，填写、回收、分析等一系列的环节，了解到西北师范大学音乐学院学生的性格分析，了解学院学生大体性格情况，这不仅仅对于学生的成长的又好处;对于辅导员做学生工作有很大的好处，给辅导员给了更多的对策来面对学生工作;学生在求职的过程中也可以根据自己的性格特征来选择适合自己的职业，并根据自己的特点来规划自己的发展路径。