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提高身体素质与学习体育技能,孰重孰轻?

2019-06-11姜巍国英男杜旭超

知识文库 2019年7期
关键词:体育教师技能体育

姜巍 国英男 杜旭超

1 国家对学生身体素质的高度重视

2005年青少年体质报告出台以后,国家上下高度重视学生体质健康,把学校体育都转移到学生身体素质上来,制定了大学生体质健康测试标准,并把提高学生身体素质是衡量学校体育的一个重要指标,可见对学生身体素质的重视。同时教育部下发了关于开展学生课外体育活动并明确规定了不得占用体育课时间等决定,这些政策的出台确实减缓了学生体质下降速度,但并没有真正的遏制。大家还在一直努力寻求更好的办法而努力。

2 高校体育教学内容推陈出新  教学方法层出不穷

高职高专体育教学要区别于中学、小学,主要目标是使学生习得1-2项体育技能,并可以在今后的学习生活中进行自主锻炼。高校体育更加系统,学习的内容更加具体,为社会体育做好铺垫。为了更好的为社会体育服务,高校体育课程改革一直都在不断的丰富教学内容,全国上下各个学校开始开设多种多样的体育项目研究和引入。在这个过程中,确实有是很多新兴体育项目很受学生欢迎,得到了学生的追捧,一部分学生并能在业余时间主动锻炼。

体育课内外一体化、体育俱乐部、体育教学信息化手段等等的研究,五花八门的教学手段和方法也是近些年来高校体育发展的一个主要方向。这些手段确实使体育课更加新颖有趣,克服了原来体育课的呆板、陈旧、循规蹈矩的模式,从某种程度上激发了学生对体育课的喜爱,提高了学生体育锻炼的参与率。……

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