陈立顺

【摘 要】 做习题是训练学生思维，提高学生能力的必要环节。然而题不在多，但求精彩。要多精选和设计那些紧扣中考趋势，能一题多解，多解归一的习题；要科学设计一些题组，使之能多题归一，揭示基本思考规律；同时习题要兼顾各类题型及相应解题方法的训练。

【关键词】 精选习题；一题多解；多解归一；多题归一

做习题，是学生重温和组合旧知，去解决“新”课题的过程，这个过程，也是学生经历观察、分析，并不断调整策略的过程。因此，做习题对训练学生的思维，提高学生的数学能力和素养至关重要。那么教师应怎样精选和设计习题，让学生摆脱“题海”，做到以少胜多呢？多年来，本人探索并践行了一种“1+3作业模式”，即1本省编作业本加上3道提高题供学生分层作业。其设计策略主要体現在以下三个方面：

总之，题不在多，但求精彩。只有教师科学地精选和设计习题，才能让学生做到以少胜多，举一反三，从而切实减轻学生的学业负担，让学生全面健康地成长。