马国新

我的学生永康不习惯待在教室，但我感觉他喜欢学校，而且喜欢来上学。他喜欢在校园里转悠，也喜欢到教师办公室聊天，校长办公室他也常来。很多时候，他总是想和我这个校长说一些与他有关的人或事。

一个下午，他又一次来访。他坐在我办公的座位上，经过我的允许后，打开了电脑中山东临沂商城实验学校学生大课间跑操的视频，这是我前段时间到山东参加培训带回来的一个资料，我校大部分教师都看过，而且，体育教师和班主任正在根据这个视频改进学校的大课间跑操。

永康看后大为感叹，说这样跑操既整齐又好看，他希望自己和班上的同学也这样跑，并说跑操不仅仅是锻炼身体，还应整齐好看。

我问他：“你是说跑操时健身不是唯一的目的？”“是的，校长，跑操还反映了学生的精神面貌，纪律意识等，所以，整齐也很重要。”

而此时，八年级的学生正在操场上训练跑操队形。永康拉着我到操场上观看，并在我旁边评论八年级的同学跑得不整齐、不好看。当他在一楼通道与体育教师相遇时，还当着我的面批评体育教师，说大课间操一定要跑好。

其实，在前段时间的一次教师例会上，全体教师观看了山东临沂商城实验学校学生大课间跑操的视频之后，已经统一了思想，大家都认为，集体跑操，健身不是唯一的目的，而是基础。没想到，永康观看了这一视频后，也悟出了这样的道理。

大课间是一堂课，是一所学校全体师生共同上的一堂课。一所学校的精气神会在这堂课上体现出来，从这堂课上，可以看出一所学校办学的品质和品位，可以看出师生的梦想和追求。

洪亮的口号、整齐的队伍和步伐，体现的是高昂的斗志、集体的精神、严的要求和高的标准，显示的是青春的信念、信心和勇气，还有学生的力量和对未来的期盼。

大课间跑操，不仅健身，还健心。

因为大课间不仅仅是一堂体育课，它也是一堂音樂课、一堂心理课，更是一堂美育课、道德课和人格课。

当口令音乐化，随着音乐的旋律和节奏，学生整齐地变换着步伐和队形，心随音动、影随形移，身心舒展，美不胜收，所有的压力和疲惫会消于无形。

在回荡校园的“一二三四”口号声中，学生找到的不仅仅是信心和力量，他们还在整齐的步伐声中找到了集体的精神和意志，感到了集体的崇高、美和荣誉。

集体的美既是一种合作和智慧的体现，也是一种意志和品质的磨炼，还是一种道德的规范和人格的完善。所以，肖川教授有“运动场是一面道德的镜子”的观点。

我们觉得，大课间这堂课重于学校所有的课，在这堂课上，健身不是唯一的，它还指向人的心灵和精神。

我们正在等待，光谷实验中学上好这一堂课。

责任编辑  刘玉琴