宋晓瑛

[摘           要]  秘书是企事业单位不可或缺的职业岗位之一，具有特定的职业能力要求，围绕中职校秘书专业学生职业能力的培养，从专业能力、方法能力和社会能力以及职业素养的培养等四个方面展开论述，旨在准确定位中职校秘书专业学生能力培养的目标，探索积极有效的培养方法。

[关    键   词]  中职校;秘书;职业能力

[中图分類号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）06-0232-04

一、中职校秘书专业学生职业能力内涵探索

（一）学术界对秘书职业能力的界定

秘书是企事业单位不可或缺的职业岗位之一，具有特定的职业能力要求，而对秘书职业的能力包括哪些方面是文秘专业教育工作者和相关专家和学者一直在探讨的问题。教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源在2007年4月出版的《当代德国职业教育主流教学思想研究：理论、实践与创新》一书中提到：德国职业能力的基本结构包括了横向层面的能力，即专业能力、方法能力和社会能力以及纵向层面的能力，即基本职业能力和综合职业能力即关键能力，如下图所示。

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职业能力的结构示意

有较多的专家、学者采用了上述观点，认为秘书的职业能力包括了专业能力、方法能力和社会能力。也有部分学者如丁建平博士将秘书的职业能力概括为五个方面：多元化才能、组织能力、沟通能力、获取新知识的能力及团队合作能力。史振洪教授等专家从岗位需求出发，认为秘书应具备六方面的能力：理解与判断能力、沟通与交际能力、组织与协调能力、收集与选择信息能力、口头与书面表达能力、操作与办事能力。……