罗宁

摘  要：面对青少年体质依然下降的趋势，以及体育课越来越边缘化的问题，中小学体育课程改革任重道远，虽经过国内体育教育学家的努力，初中体育多样化及高中体育专项化正在推广，目的在于还原体育运动本来面目，但如果体育教育观不改变，这一切几乎徒劳。回看历史，体育教育观念最为兴旺的时期当属新文化运动时期，而这一时期对当代教育观有哪些启发，本文从两个方面入手，试图厘清来龙去脉。

关键词：体育教育观  新文化运动  体育发展

中图分类号：G642                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）02（b）-0250-02

由于列强侵略加剧，国内军阀统治日趋黑暗，胡适、陈独秀、鲁迅等受过西方教育的知识分子发起了反传统反礼教反封建的思想解放运动即新文化运动，新文化运动是中国发展道路上的必然结果。辛亥革命失败后，见识了西方民主政权领导的先进知识分子认识到只有改变国民的封建思想以及封建意识才能从根本上推行民主政体。军国民教育思想从本质上讲是把体育运动作为手段用于改变过去消极的民气、文弱的顽风，而这一时期知识分子对体育有了真正的认识，先后引进了杜威的实用主义教育以及麦克乐的自然体育思想，并且在美国的几位学者相继访华进行演讲后先进的知识分子开始意识到体育教育对于儿童成长的重要性。

1  新文化思潮下体育真义初现

如果说军国民的养成是一场“尚武救国”“强国强种”的政治意图，旨在培养身体强健并拥有军备知识的新民，试图通过运用军国民化教育的德日强国的成功经验，来改变受列强欺凌的政治现状。……