叶炜

◆摘  要：学生从小学步入中学，学习的科目也随之增加，初中地理作为一门新增课程，带领初中生领略祖国的大好河山，让学生体会地理的魅力，为了能更好的提高学生学习地理的兴趣，初中地理开始引入图像教学，例如在教材中插入相关图像，结合柱状图或景观图进行教学等。以下是本文对初中地理教学中图像教学策略的分析和探讨。

◆关键词：初中地理;图像;教学策略

1前言

图像运用到教学中，可以生动形象的表达文字内容，使枯燥无聊的文字活灵活现的展现在人们面前，所以为了符合新课改的要求，增加课堂趣味性，调动学生学习的积极性，教师将图像教学引入了初中地理课。初中地理作为一门综合性较强的学科，可以结合图像分析不同地区的地理现象和地理数据，有助于培养和完善学生的知识储备和思维想象力。

2指导学生学会识别图像，以构建完整的地理知识体系

作为刚刚接触地理的初中生，对地理基础知识的了解还处于初级阶段，只能读懂简单文字概念和景观图像，过于深入的概念和图片是看不懂的。所以作为初中地理教师，要在教学中慢慢指导学生学会识别地理图像，从而构建完整的地理知识体系。图像是加深记忆便于理解的有效工具，地理教学中的图像一般都以表格、柱状图、数据分析图和简单山脉分析图为主，图像内容相对简单，学生只要经过一段时间的系统学习，就会识别地理图像，运用地理图像解决地理知识。……