徐伟 沈同平 詹中华

摘要：中医药院校计算机专业是中医药学与计算机应用的有机结合，顺应了中医药信息化的趋势。由于专业侧重点不突出，特色不鲜明，学生对中医药院校计算机专业的专业内涵、发展前景、职业目标尚不明晰，为辅导员工作带来诸多难题。笔者结合工作经验对思想政治教育、专业思想教育、学风建设、考风建设、实践能力、科研创新六个方面进行思考，并提出建议，为提高中医药院校计算机专业辅导员工作水平提供思路。

关键词：中医药院校;计算机专业;辅导员工作

中图分类号：G645                                   文献标识码：B                                  DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2019.06.005

文章編号：1006-1959（2019）06-0014-03

Abstract：The computer major of Chinese medicine colleges is an organic combination of traditional Chinese medicine and computer application， which conforms to the trend of informationization of traditional Chinese medicine. Because the professional focus is not prominent and the characteristics are not clear， the students' professional connotation， development prospects and career goals of the computer major of Chinese medicine colleges are still unclear， which brings many problems for the counselor's work. The author combines work experience to think about six aspects of ideological and political education， professional ideological education， study style construction， test style construction， practical ability and scientific research innovation， and puts forward suggestions to provide ideas for improving the work level of computer professional counselors in Chinese medicine colleges.

Key words：College of traditional Chinese Medicine;Computer specialty;Counsellor work

近年来，随着国家中医药信息化的不断推进，对信息化相关专业人才的需求也在逐年增加，促进了中医药院校计算机相关专业的快速发展，加大了计算机相关专业的招生规模，越来越多的学生在中医药院校环境下学习中医药基础知识、计算机专业知识。由于计算机科学的技术复杂，中医药基础知识的枯燥乏味，加之师资力量匮乏，教学方法不足等问题，造成了学生专业思想不坚定，学习兴趣不高，学风考风不严，学生管理不足等诸多难题，给辅导员工作带来了很大困难。笔者结合工作经验对思想政治教育、专业思想教育、学风建设、考风建设、实践能力和科研创新六个方面进行进行了一些思考。

1以身为范，引导学生提升思想政治素质

2016年12月7日～8日，全国高校思想政治工作会议在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平强调，我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。辅导员是学生思想政治教育的引领者、服务者和指导者，对学生正确的社会主义核心价值观的树立有着重要作用，辅导员本身必须具备过硬的思想政治素质、高尚的道德品质、坚定的政治信仰、正确的世界观、人生观和价值观，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，在此基础上对学生要有责任心、爱心与耐性。辅导员本身唯有如此做为才能真正做到以身为范，用自己的为人与处事方式去熏陶学生，培养其高尚的道德品质和坚定的政治信仰，树立其正确的世界观、人生观和价值观。金丽霞等提出专业课堂可从链接名人轶事、联系实际和注重实践等角度出发，帮助学生树立“中国梦”理想信念，建立“专业梦”人生规划，实现全面自由发展的“个人梦”[1]。《旧唐书·魏徵传》云：“夫以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”大学生往往习惯于以辅导员为镜，辅导员的言行举止在一定程度上会成为学生的参照标准，辅导员以身为范，因事而化、因时而进、因事而新，遵循思想政治工作规律和学生成长规律，才能真正提升学生的思想政治素质。

2博学多识，帮助学生巩固专业思想

中医药院校的计算机专业是中医药领域和计算机应用领域相结合的产物， 它要求培养出的学生既掌握计算机科学与技术和中医药学基本知识，又具有运用计算机技术进行中医药软件设计、开发能力的跨学科高级复合型人才。由于交叉学科跨度大，目前结合点相对较少，使得大学生对计算机专业学习目标、就业方向等尚不清晰，以至学生学习动力不足，被动学习现象普遍;另一方面，中医药院校重在中医药的学习，有着浓厚的中医药学学习氛围、学习方法和学习环境，与计算机专业学习所需要的逻辑思维模式有一定不同，学生对计算机专业老师的教学和业务能力尚存疑虑，计算机专业实践教学投入相对较少，种种因素，导致了学生专业思想教育困难重重。

经过四年的学生工作，我发现在学生专业思想教育方面，关键是要得到学生的认可。崔龙涛等提出了医学专业背景的辅导员在医学生成长和发展的过程中，能够结合自己的专业，引领和帮助学生组建并形成各种学术共同体，并通过互动学习与思想引领发展出更高层次的成长共同体[2]。辅导员自身需要博学多识，除了主题班会教育和就业指导外，还需要不断学习教育学、心理学、管理学等理论知识，最好在儒家经典、历史、诸子百家、诗词文集等方面都能有所涉猎。《晋书·郤诜传》云：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。”学生兴趣爱好各有不同，辅导员要想充分发扬每位同学的优点，因材指导与施教，唯有自身博学多识，才能得到学生的认可，学生认可辅导员，才会进一步认可专业，才能在辅导员的帮助下逐步了解专业目标、就业方向，学习动机就会越来越强。

3营造环境，加强学生学风建设

大学学风的内涵包括广义与狭义两个方面。广义上的大学学风是指大学治校、教师治学和学生求学做人的风气;狭义上的大学学风是指大学生求学做人的风气[3]。

《朱舜水集·劝兴》：“敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。”大学生因家庭成长与教育环境各不相同，其学习态度、方法亦不尽相同，加强学风建设，其目的在于整合学生个体学习风气，形成一个良好的、被全班同学认可的风气，提高学生学习的积极性、主动性。中医药院校有着浓厚的中医药学学习氛围、学习方法和学习环境，但计算机专业学风的建设尚处于探索阶段，加强学风建设是计算机专业学生工作的重中之重，良好学风的形成，需要营造良好的环境，作为辅导员，在以自己良好的师德师风引导教育学生的同时，应重在协助学校建立健全学习的管理制度。教育学生了解学习管理制度，狠抓上课出勤率，整治迟到、旷课、早退等现象，严格管理，通过树立学习典型，使学生形成参照标准，提高学生学习动力，形成良好学习氛围。

与此同时，良好的校园文化氛围对学风具有重要影响。校园文化是在长期的教育实践过程中沉积下来的，具有自身地域特色和文化传承的精神环境和文化氛围，是一种群体性亚文化，其对学生“三观”的形成具有很强的辐射力和渗透力，尤其是在道德修养培养和学生综合素养的培养方面具有非常重要的作用。一直以来，中医药院校通过举办独具特色的中医药文化节系列活动，以“立德树人”为导向，充分利用中医中药丰富的文化资源，完善校园物质文化、精神文化、制度文化、网络文化建设，让每位学生都能受到校园文化氛围潜移默化的熏陶和教育，进而促进和引导学生形成好的学习风气，使学生能够更加自觉、主动地参与到专业学习中。

4制定标准，规范学生考试纪律

考风是指学生在考试过程中开成的一种风气。端正的考风即是优良学风形成的前提，也是检验学风的一个标准[4]。中医药院校计算机专业培养的是既掌握计算机科学与技术和中医药学基本知识，又具有运用计算机技术进行中医药软件设计、开发能力的跨学科高级复合型人才，对学生自身能力要求非常高，容不得弄虚作假。刘晓英等提出德育答辩工作的实效受到学生自我发展计划和实施质量、学生工作队伍的辅导能力以及学校资源支持等各项因素的影响，要进一步提升德育答辩工作的质量，就要将德育答辩工作与高校日常思政教育工作相结合，与学生工作队伍日常辅导相结合，与高校思政教育形成性评价工作相结合[5]。作为辅导员，一方面要加强考前诚信教育。《论语·为政》：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”。诚信是学生做人的根本;另一方面要制定科学、合理、公正、有效的评判标准，奖优罚劣。例如，制定完善违反考场纪律、考试作弊、抢夺或窃取他人试卷、替考、干扰教师阅卷等等一系列的处罚标准。同时推行校领导和院领导巡考、辅导员全程巡考或监考等相关制度，加强考风督查，以此规范学生考试纪律。

5搭建平台，提升学生实践能力

社会实践活动是对学生理论知识的检验与升华，其在学生成长方面具有潜在性和渗透性，搭建学生实践平台：①能够加强第二课堂建设，实现第二课堂育人作用;②能够整合资源、拓展实践渠道;③能够建立常态化实践教学活动，让学生有充足的实践机会，适应新时代人才发展需求。

在“互联网+”时代，思想活跃的学生群体，深受网络影响。学生实践平台要与新媒体新技术高度融合，发展网络虚拟实验，推动信息技术与学生实践平台深度融合，激发学生自主学习的积极性[6]。在开展实践教育的同时，也能旗帜鲜明地开展习近平新时代中国特色社会主义理论教育。让主流意识、主流思想、主流声音占领网络，引导大学生增强“四个意识”、树立“四个自信”和正确的“三观”。

6科研引领，促进学生不断创新

科研是高校獨立性和知识性的集中体现，学生主持或参与科研项目可以培养其严谨的科学作风，提高其创新思维和分析问题、解决问题的创新能力。因此，要充分利用教学资源和学生能动性，建立有效的引领机制。①借助科研平台，给学生提供科研项目的实践机会。选定一些具有较高学术造诣、专业素质过硬的优秀辅导员作为指导老师，对学生进行指导，创立思政教育与科研培养于一体的辅导员工作新模式。②申报多类项目，使学生有更多机会参与项目创新。辅导员通过指导学生各类科研项目，构建可持续发展的科研能力体系，以科学思维方法、科学研究方法和专业技术工作为主，打造专业的师生科研团队，不断提升学生创新思维和分析问题、解决问题的创新能力。

7总结

思想政治教育、专业思想教育、学风和考风建设是中医药院校学生工作的重要方面，中医药院校计算机专业要培养具有掌握计算机科学与技术和中医药学基本知识，又具有运用计算机技术进行中医药软件设计、开发能力的跨学科高级复合型人才，必须抓好学生的思想政治教育、专业思想教育、学风和考风建设。在各级领导的高度重视下，辅导员通过以身为范、博学多识、营造环境和制定标准，才能引导和帮助学生提升思想政治素质、巩固专业思想，才能不断推进学风、考风建设。学生工作是一项系统性、连续性、长期性的工作，作为辅导员，我们还需要积极研究和实践，不断改进学生工作方式，提高学生工作效果，为中医药信息化发展添能加油。

参考文献：

[1]金丽霞，朱金玲.高校专业课程思政化的路径研究--以浙江中医药大学卫生检验与检疫专业为例[J].教书育人·高教论坛，2018（24）：60-61.

[2]崔龙涛，陈秀兰，王鑫，等.从构建“学术共同体”到“成长共同体”引领——上海中医药大学导师团施行模式下医学背景辅导员的角色定位与思考[J].中医药管理杂志，2015，23（20）：168-171.

[3]廖巧媛，蔡炎斌.立足学风建设，加强高校考风建设[J].教育管理，2010（11）：144-145.

[4]杨敏，施玮.新形势下医学院校辅导员工作切入点研究[J].湖北科技学院学报，2014，34（12）：192-193.

[5]刘晓英，李玮，佟晓辉.中医药院校开展德育答辩工作的思考[J].中医教育，2018，37（4）：68-71.

[6]赵克利.网络虚拟实践教学平台建设对工科学生培养的思考[J].教育教学论坛，2018（47）：208-209.

收稿日期：2018-12-18;修回日期：2018-12-28

编辑/张建婷