内容摘要：“中国文化概论”课是一门面向高校各类专业开设的人文类基础核心课程，旨在提升大学生对中国文化的认知，提高人文素养。但在实际开课中，由于授课方法不恰当，这一课程在大学素质教育中的作用没能充分发挥。“文本”是一个不断发展和变迁的概念，是与读者紧密相关的符号系统。读者赋予文本意义，也从阅读文本过程中发现自我，发现人生的意义。在“中国文化概论”课程中通过阐释图案文本、文字文本等方式，使学生具体直观领略中国文化，提升学生对中国文化的理解。

关键词：中国文化概论 文本解读法 课程

一.“中国文化概论”课程开设现状

20世纪80年代以来，随着“文化研究热”的兴起，一些高校文史专业开始相继开设内容不一、规格不等的“文化史”课程。江泽民同志在1999年召开的全国教育工作会议上指出：“各级各类教育都要把全面推进素质教育，提高受教育者的全面素质，作为教育工作的战略重点”。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各界各类教育，应当贯彻于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。”教育部“关于加强大学生文化素质教育的若干意见”（征求意见稿）中明确指出：“加强文化素质教育，有利于使大学生通过文化知识的学习、文化环境的熏陶、文化活动的锻炼以及人文精神的感染，升华人格，提高境界，振奋精神;有利于大学生开阔视野，活跃思维，激发创新灵感，為他们在校学好专业以及今后的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴;有利于培养基础扎实、知识面宽、能力、素质高的人才”。……