马福霞

摘 要：初中历史学习中，学生要记的史实很多，教学过程中，让学生尽快掌握历史知识至关重要。本文指出，在教学过程中，可改革教学方法，以加强知识记忆，如情景教学法，加强历史与實际的联系，利用历史事件来激发学习热情;在进行知识点归纳时，可利用特殊记忆法，如特定年代记忆法、归纳记忆法、浓缩记忆法、知识结构记忆法。

关键词：初中;历史知识;记忆;教学;方法

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）03B-0089-03

目前，随着新课改的深入，在初中历史教学中，普遍存在教师讲授的知识点太多，更多陌生的知识点需要学生记忆，学生记住了这个，忘记了那个，往往感到无从下手，但相比语文、数学、英语学科而言，历史学科很能激发学生的学习热情，原因在于历史教学中会涉及很多名人、名家、历史事件等，但从目前的初中历史教学过程来看，由于传统的“满灌式”教学方式还在使用，大多数学生无法对历史课程提起兴趣。因此，作为一名乡村初中历史教师，通过自己的引导、帮助，提高学生记忆历史知识的能力就显得特别重要。

一、改革教学方法，加强知识记忆

（一）情景教学法

精心设计教学情景，适当在历史教学中开展历史活动，不仅能提高学生学习历史的积极性，还能加强学生对历史知识的理解和综合运用，起到以点代面的作用。如，学习人教版七年级上册《三国鼎立》时，我就设计了一个实战模拟的教学过程：了解了三国时期的两次主要……