张朝泉

摘 要：农村寄宿制学校体育特长生训练面临诸多困难，学校体育老师要针对体育特长生教育管理现状，深刻分析原因并制订解决策略，让每一名体育特长生都能更好地展现体育特长，在张扬个性的同时得到长远发展。

关键词：农村寄宿制学校 ;体育特长生 ;管理现状;应对策略

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）03B-0019-02

体育特长生的培养是学校体育工作的重要组成部分，在自愿前提下，学校吸收体育素质较高、对体育运动有特别爱好的学生加入体育特长生训练队，并通过严格、科学的训练，提高竞技体育能力，为学校在上一级组织的体育赛事上争得荣誉，并为更高一级学校输送高素质的体育人才。但在农村寄宿制学校，由于家长、学校和学生等诸多方面的因素，体育特长生往往得不到选拔和培养，这就需要教师直面现实，找出有效的应对措施，让所有体育特长生能得到更好的锻炼，为国家培养更多的体育竞技人才。

一、农村寄宿制学校体育特长生的教育管理现状

在农村寄宿制学校，很多家长关注的是孩子的文化课成绩，认为练体育会耽误学习，所以不让孩子参加体育训练。学校由于经费等方面的原因，对体育器材投资不足，对体育教师的培训不够，在一定程度上限制了学校体育特长生的培养。当前的学生大多是独生子女，劳动参与很少，好逸恶劳，而体育训练又是一项强度很大的运动，所以，有的学生虽有一定的体育天赋，但不能坚持训练，影响了体育才能的发展。……