叶卓毫

摘 要：本文论述了目前钳工在社会需求存在的意义，指出利用现有的教学条件对钳工技能教学进行改革创新，丰富教学模式、教学内容，重视道德教育，以适应当前社会需求。

关键词：钳工应用；创新教学；道德教育

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.14.229

近10年以来，随着科技发展，先进机械加工设备的不断涌现，特别是3D打印技术在现代制造业加工中的应用，使机械加工课程的内容越来越充实，新技术、新设备冲击着传统的教学内容和教学模式。由于传统的钳工技能教学单一无味，钳工是以手工操作为主，与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，训练条件艰苦，以往传统的教学模式学生们明显表现出对钳工的实习积极性不高，甚至产生厌倦，抵触心理、情绪，对钳工技能训练课程不感兴趣，在训练中完全处于被动学习状态。针对目前这种状况，为激发学生钳工学习的积极性，提高钳工教学的质量，下面笔者结合多年来的技校教学经验，谈谈自己对钳工技能教学的几点体会。

1 强调钳工在機械加工中的应用，突出其必要性

以前传统钳工教学，在对学生进行必要的安全教育后就会直接进入到钳工基本操作课题教学中，这样他们很容易产生抵触情绪。他们普遍认为钳工已经落后了，与目前高端机械加工技术存在极大的差距，21世纪已经不需要这个工种，应该取消这种落后的加工方法。对这种不正确的思想应引起的我们重视，影响传统加工的教学质量，而且从思想上影响他们对机械加工制造的正确认识，若不及时加以引导，将不利于机械制造业的发展。……