陈梦诗

摘 要：技师学院人才培养的改革以及新时代会计人才需求的轉变，都在一定程度上彰显了校企共同培养人才的重要性，目前培养高素质会计人才的目标与职业教育提倡的工匠人才培养目标是一致的。高职教育中渗透工匠精神，不仅提高了学生的素质，更加有利于学生未来的发展。本篇文章就当前阶段技师学院会计学生的学习状况进行了分析，深入探讨了技师学院会计专业教学中“工匠精神”培养，并提出了相关策略。

关键词：工匠精神;教学创新;技师学院

一、工匠精神核心理念与会计人才培养要求

工匠一般指的是长期的专业活动中在艺德和做工方面都达到较高水平的专业人才。工匠不仅具备技术特长，还要有一定的创新能力和思维能力，不受传统的技术模式的束缚，积极的推动经济的进步。通过对工匠精神理念进行分析可以知道，工匠精神需要包括职业技能和职业道德以及职业思维三个方面的内容。职业技能指的是工匠的能力，是可以做好工作的基本要求，职业思维指的是不断创新、保证质量的思维，职业道德主要包括严于律己，无私奉献、勤恳工作等道德规范。

工匠精神和管理型会计人才培养目标是相同的，会计专业主要培养学生的创新精神和职业精神，特别强调专业技能训练，让每个学生都具有一技之长，提高学生在将来的就业能力，重点培养学生的内涵，大力培养学生的人文素养和职业道德素养，让学生的整体素质得到提高。……