曾 洁，黄燕娇

西南石油大学外国语学院，四川 成都 610500

引言

社会化（socialization）指个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。它是人和社会相互作用的结果。

人类学家Schieffelin与语言学家Ochs认为，语言社会化是指儿童和其他初学者通过语言互动，习得社交能力以及社会文化体系[1]。国外语言社会化研究经过长期的理论构建和方法论的完善，已经逐步形成了具有一定影响力的理论流派，进一步拓展了语言习得、尤其是第二语言习得方面的研究。

基于Web of Science数据库，以主题检索筛选出1967—2016年关于语言社会化的文献333篇。通过绘制文献分布图表可知（图1、图2），从1990年起，关于语言社会化的研究开始逐步形成主流，研究热度逐渐上升，1990—2016年期间的文献量达307篇，占总量的92%。笔者借助CiteSpace软件，对1990年至2016年间国外期刊发表的307篇学术论文进行知识图谱可视化分析，对该领域的理论基础和整体研究脉络进行梳理，并对该领域的核心文献和热点内容进行分析，以期为国内语言社会化研究提供进一步完善和改进的思路。

图1 1967∼2016年间语言社会化研究文献分布柱状图

图2 1967∼2016年间语言社会化研究文献分布饼状图

1 数据来源与研究方法

1.1 数据来源

数据来源于美国科学情报研究所的Web of Science数据库。以“language socialization”“literacy socialization”“discourse socialization”等为检索词，在其核心合集数据库中进行主题检索，时间跨度设为1967—2016年，筛选后最终得到333篇文献记录。文献数据包含全文本与引用的参考文献。……