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应用转型背景下数字信号处理教学模式的探讨

2019-05-21留黎钦林元模

中国现代教育装备 2019年7期
关键词:转型实验课程

留黎钦 林元模

莆田学院信息工程学院 福建莆田 351100

数字信号处理(Digital Signal Processing,简称DSP)是一门涉及许多学科而又广泛应用于许多领域的新兴学科。数字信号处理[1]是利用计算机或专用设备以数值计算的方法对信号进行采集、变换、估值、识别、滤波等加工处理,以达到提取信息和便于应用的目的的一门学科。在信息技术高速发展的当今世界,数字信号处理技术广泛应用于图像处理技术、语声处理、智能化仪表、生物医学与工程、通信、自动控制系统等许多新技术领域。所以学习和掌握数字信号处理技术已成为当今信息时代必不可少的一项重要内容。在2014年国务院发布文件引导一批普通的本科院校向应用型院校转型后,莆田学院积极响应国家号召,把转型作为第一要务。学校的转型关系到院系的转型,院系的转型又关系到专业的转型,专业的转型最终决定于课程的改革。数字信号处理是通信、电子信息工程、计算机科学与技术、电气和测控等专业的一门专业必修课,其在专业中的地位是相当重要的,因此对这门课程的应用性教学模式的探讨势在必行[2]。

1 教学模式探讨方案

1.1 课程内容的改革

数字信号处理的基本理论知识及实践应用既需要相对较深、较复杂的数学知识,又与工程实际有着密切联系[3]。

(1)不能把数字信号处理当作数学课。对于莆田学院这样的普通本科院校,学生的数学基础不够扎实,在教学中着重于讲解概念和原理,而对于复杂的数学公式及推导稍微提及,但不做要求,学生在这门课程上的学习不能把它当作数学课,更应该侧重于其在信息学科上概念的理解和应用。……

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