杨 琛 周 悦 霍海波 匡兴红 吕春峰

上海海洋大学工程学院 上海 201306

1 传感器与现代检测技术课程教学现状

1.1 课程基本情况

传感器与现代检测技术(以下简称“检测技术”)被定为我国高校电气工程类、自动化类、机械工程类和机电工程类各专业的专业基础课。在我校，检测技术是电气工程专业的重要专业必修课程和核心课程，也是机械制造机电一体化、电信通信等专业的重要课程。

以电气专业为例，检测技术课程总共48学时，其中理论教学32 学时，实验教学16学时。主要讲授系统的基本概念，传感器的一般分析方法，各类传感器的工作原理、特性和应用以及非电量检测方法。如图1所示，检测技术课程既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课、实践课程的前提，是一门专业核心课程。可以说，检测技术在电气工程及其自动化专业学生专业素养和能力培养中起着承前启后的桥梁作用，在整个课程体系中具有重要地位。

图1 检测技术在课程体系中的地位

1.2 课程特点

检测技术课程具有典型交叉学科的特点[1-4]，具体如下。

1.2.1 知识理论系统性较强、涉及学科面广

课程中的知识点涉及多个学科，包括各种传感器、系统特性、信号分析与处理、信号的中间转换、信号的显示与记录等。学习本课程需要一定的基础理论知识作铺垫，且又是学习有关后续专业课程的基础。

1.2.2 知识抽象、知识点分散

该课程的内容分布在不同章节，知识概念处于离散状态，难以堆砌在一起，因此不利于掌握知识全貌。……