袁君亚

（江苏省江阴长泾中学，江苏 无锡 214411）

化学概念是中学化学最基础、最关键、最核心的内容，是学生学好化学知识的首要前提，它是人们对化学研究最本质的概括和认识，深刻反映了过程中最本质的化学特征。［1］

一、教学内容分析

“离子反应”是人教版化学必修1第二章第二节内容，是中学化学重要的基础概念之一。《普通高中化学课程标准（2017年）》中对本节内容的要求是：认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离。此前，在九年级化学教学中介绍了常见的酸、碱、盐的组成及其性质，并且学习了复分解反应，知道复分解反应的条件是生成沉淀、气体和水，这是对水溶液中复分解反应的宏观认识，但是，学生对电解质在水溶液中的存在状态及行为还缺乏足够的理解和认识，对水溶液中物质的认识还没有深入到微观这一层面，对复分解反应的微观实质还不太清楚，不能从微观的角度分析离子的存在以及离子之间的相互作用，欠缺研究微观问题的方法和思路。因此本节内容在此基础之上，由宏观到微观，揭示酸、碱、盐在水溶液中的变化本质——电离，从微观粒子作用观的角度剖析复分解反应的实质，从微粒的存在到离子之间的相互作用再到离子之间相互作用的结果，深刻理解水溶液中物质发生复分解反应的微观实质,建立研究水溶液中物质反应的新思路和新视角。

二、基于化学核心素养的教学目标分析

高中……