摘 要：在我国改革开放不断深化和人民物质生活不断富足的同时，在西方流传甚久的享乐主义思潮也跟随而至，对大学生价值观形成了巨大冲击，部分大学生深受其害而不自知。本文从享乐主义、享乐主义思潮、价值观和大学生价值观的基本概念出发，探究了现今享乐主义思潮对大学生价值观产生影响的多种表现及原因，并提出了引导大学生抵御享乐主义思潮的侵袭、树立正确价值观的对策。

关键词：享乐主义思潮；大学生；价值观；影响

当前，大学生总体上“朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。”[1]部分大学生价值观因受到享乐主义思潮严重腐蚀，已呈现庸俗化、扭曲化特征。大学生肩负民族复兴、实现中国梦的历史使命，其价值观选择关系着国家和民族的命运。我们要高度重视大学生价值观在享乐主义思潮冲击下出现的各种问题，探寻原因，找到对策，引导他们自觉抵制享乐主义思想，树立社会主义核心价值观。

一、几个核心概念

（一）享乐主义

享乐主义（hedonism），亦被译为“快乐主义”，主张积极追求即时的肉体愉悦享受，并将之视为人类最高的善。20世纪后，一些年轻人为了享乐走向了极端，他们穿上奇装异服，离经叛道，吸毒贩毒，挑战法律，奉行“反主流文化”价值观。享乐主义与拜金主义、功利主义紧密结合，夸大人的自然属性，过分强调满足人的感官享受，“其本质是剥削阶级的人生理论，反映了具有社会物质生活资料的剥削阶级恣情纵欲、追求腐朽、糜烂的生活方式的必然状态。”[2]

（二）享乐主义思潮

社会思潮是指“在一定的社会历史条件下产生的，反映了一定的民族、阶级、阶层或社会群体的思想倾向，并且有一定的理论色彩和相当社会影响的思想潮流。”[3]当前，大学生拥有一台智能手机或电脑已是寻常之事。享乐主义思潮凭借互联网的强大功能，打破时间和地域的界限，改变人的生活方式和思维方式，击溃人内心深处的思想防线，使人失去基本的理性思考和辨识能力，最终使一些人 “心悦诚服”地接受它所倡导的价值观。

（三）价值观

价值观是社会关系的产物，属于社会意识范畴，表现为人的价值取向和价值准则与尺度。价值观是通过思想和行动来指挥、控制人的各种具体选择与行动。价值观的产生离不开实践，人是在社会实践中形成自己的价值观。在现代社会，价值观的传播速度快，其传播链条则是由实践、认知、内化、实践组成。

（四）大学生价值观

大学生价值观是大学生分辨是非、善恶及利弊的观念系统，是在实践中形成的观念模式。不同的环境造就了大学生价值观的差异性，特殊的年龄阶段使大学生价值观具有可塑性和矛盾性，文化的多元性使大学生价值观还具有多元性。正确的价值观是大学生的人生灯塔，照亮他们前进的路，使他们成为实现“中国梦”的新一代。

二、享乐主义思潮对大学生价值观的影响

（一）学习价值观：对学习产生厌恶情绪，理想信念不坚定

热爱学习、坚定信念原本是激励大学生成长成才的精神内驱力，然而，在享乐主义思想的蛊惑下，他们迷惑于当前的视觉、听觉、味觉等肉欲享受，學习价值观竟然如此灰暗，出现了“理想的空歇期”，导致对未来缺少理性审视，此现象令人深思。

（二）择业价值观：对物质享受过分重视，缺乏艰苦奋斗精神

一部分大学生在享乐主义思潮的影响下，重视物质享受，对艰苦奋斗精神不以为然。他们在择业时，过分看重工薪酬待遇，没有意识到自身缺乏吃苦耐劳、无私奉献的品质，缺乏长远考虑，难以践行勤俭节约；他们竞争心态脆弱，抗挫能力低，社会适应能力欠缺。

（三）婚恋价值观：热衷于追求短暂的快乐，置传统道德于不顾

一些大学生的婚恋观出现偏差，动机不再单纯，追求暂时的快乐，将恋爱视为体验感情经历、消磨时间的消遣行为。他们的享乐主义和功利主义色彩较重，注重“颜值”和经济条件，妄图以年龄优势来获取坐享其成的生活。一些大学生性观念开放，性行为草率，置中华民族传统道德于不顾，令人痛心。

（四）消费价值观：对超前消费难以自拔，虚荣心过度膨胀

一些大学生向往奢侈品，不惜超前消费。近年来，政府监管力度不足，校园网贷存在诸多虚假宣传、利息过高、审核不严等现象，诱导和刺激着大学生们的消费行为，加剧了大学生非理性消费行为，他们“花今天的钱，圆明天的梦”，不考虑经济基础和收入来源。他们的消费具有极大的攀比炫耀心理，买东西不是为了满足其使用价值，而是为了比比谁更阔气。

（五）审美价值观：对刺激感官的事物着迷，审美品味低俗化

在享乐主义思潮冲击下，部分大学生的审美界限模糊了，奉行 “只要快乐就好”、“娱乐至上”。 他们大方打赏美女主播，追捧所谓“明星”，关注明星绯闻、奇闻轶事，甚至丧失道德和法律底线。他们的审美缺乏理性的审视，不懂得自然之美、和谐之美、心灵之美，将悦心悦意、悦智悦神的高雅审美弃置一旁。

（六）人生价值观：对虚拟的网络世界过于沉迷，亲社会行为不足

部分大学生难舍虚拟的网络花花世界，陶醉于“自拍”、“抖音”、“朋友圈”的网络自我形象设定，“社会责任感”很难在他们心里寻得一席之地。他们崇尚享乐主义，逃避现实社会的竞争压力。他们对着网络虚拟世界哭哭笑笑，发泄情绪，体验“人生百态”，接受网络“意见领袖”的价值观念，却对需要真实付出的亲社会行为渐行渐远。

三、享乐主义思潮对大学生产生危害的原因

（一）享乐主义本身具有迷惑性

享乐主义很有“个性”，主张“心情三分靠打拼，七分靠shopping”；享乐主义很“善良”，宣扬以快乐至上作为善的标准；享乐主义很“诛心”，说“你舍不得买那些漂亮、好看、具有品质感的东西，是因为潜意识认为自己配不上它们。”享乐主义片面追求个人的满足程度，对于处于身心尚未完全成熟阶段、渴望人生幸福的大学生来确实具有极强的迷惑性。

（二）部分大学生道德自律意识较差

一个人的道德自律意识越弱，价值观就容易出现偏差，人生之路越走越艰难，迷途而不能知返。部分大学生对社会不良风气的抵抗力较弱，面对现实社会和网络上流行的“享乐主义”思想冲击，他们逐渐放纵自己，挥霍浪费、过度纵欲，舍弃理想和信念，沉湎于短暂的感官享乐。

（三）学校和家庭教育的欠缺

部分高校对大学生的价值观教育存在不足，对有害的社会思潮缺乏警惕心。有的高校教师师德堪忧，严重影响了学生正确价值观的养成。“生活中就是这点点滴滴不起眼的行为，却是最最可怕的酵母，它会比你讲上千倍的道理还要在孩子的生命中发酵最多。”[4]大学生家长有的本身就是享乐主义者，忽视了价值观的养成教育，使孩子养成了好逸恶劳、追求享乐的生活方式。

（四）社会不良风气影响和政府监管不到位

享乐主义思潮败坏社会风气，使人变得是非、善恩、美丑等标准不清、观念淡薄、藐视传统道德文化，使人极易成为拜金主义者、功利主义者或精致的利己主义者。很多脱离国情、极力炫富的电视电影直接或间接传播着享乐主义思想的传播内容，没有得到政府部门应有的监管而大行其道，悄然刺激着大学生的享乐主义思想，扭曲着大学生的价值观。

四、引导大学生抵御享乐主义思潮的侵袭、树立正确价值观的对策

（一）帮助大学生树立正确的幸福观

享乐主义片面强调人的感官需求得到满足就可以称之为“快乐”或“幸福”，马克思主义幸福观主张个人幸福与社会幸福要统一，物质生产与精神幸福要统一，创造幸福与享受幸福要统一。习近平指出“人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”[5]大学生只有树立正确的幸福观才会对享乐主义思潮有清醒的认知和足够的抵抗力。

（二）引导大学生的提高道德自律意识和能力

“一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容、学会自省、学会自律。”[6]我们要注意培养大学生的道德自律意识，树立社会主义核心价值观，积极参与道德自律实践活动，为将来肩负起民族复兴、实现中国梦打下坚实的道德基础。

（三）强化学校和家庭教育的正面教育

高校要大力弘揚传统文化精华，开展传统文化活动，加强传统文化的宣传，创新教育方式，加强思想政治教师队伍的建设，注重师德建设，提高对享乐主义思潮的辨别能力，引导大学生践行社会主义核心价值观。家长要以身作则，给孩子以积极、乐观、正确的引导，并和学校老师保持联系，及时了解孩子情况，对孩子的思想和行为及时予以引导。

（四）纠正社会不良风气，加大政府监管力度

当前我国社会风气整体上来说是健康向上的，但是也在某种程度上受到了享乐主义思潮的危害。拥有财富，不知足的“占有”，不遗余力地挥霍和炫耀，实际上是一种社会病态的显示，也折射出了人对享乐主义思潮的麻木感。我们应该保持对享乐主义思潮的警惕心，加大政府监管力度，弘扬社会主义核心价值观，净化社会风气，给大学生提供一个良好的社会大环境。

习总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”我们要重视享乐主义思潮对大学生的价值观影响研究，要坚持用马克思主义幸福观引导大学生，促使他们把握好追求快乐和幸福的正确方向。

[参考文献]

[1]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[2]罗国杰. 中国伦理学百科全书（伦理学原理卷）[M].长春：吉林人民出版社，1996：3.

[3]黎仁凯.近代中国社会思潮[M]. 郑州：河南人民出版社，1996：3.

[4] [法] 拉罗什福科.道德箴言录[M].何怀宏，译.上海：上海三联书店，1998（2版）：124.

[5]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.44.

[6]《习近平同北京师范大学师生座谈时的讲话》.新华网，2014-09-10.

基金项目：四川大学生思想政治教育研究中心2018年度资助立项课题《享乐主义思潮对大学生价值观的影响研究》（项目编号：CSZ18058），主持人：杨建华

（作者单位：广安职业技术学院，四川 广安 638000）