樊红兵　孙军

摘 要：本文从价值观的含义出发，重点论述了影响学生价值观形成的个人因素及社会因素，并为树立正确的价值观提出新思路。

关键词：价值观；个人背景；社会环境

1.价值观的概述

价值观是一种认知、理解、判断或抉择的行動，它是基于思维感官之上的行为动作。既是人认定事物、辨别是非的一种取向，从而去体现人、事、物一定的价值或作用，且在不同角度、不同领域有着不同的内涵。其特点为稳定性和持久性、历史性和选择性、主观性等。价值观可反应人们的认知和需求状况，且其对动机有导向作用。

2.影响价值观形成的因素

2.1 个人因素

在一个人成长过程中，个人始终是主体，不管是年龄、阅历、兴趣爱好还是自己的身心发展都是其作为主体去接触客观世界不可或缺的因素成分。

年龄因素：年龄对于一个人的价值观的形成是最具有影响的因素之一。幼年时对于世界的接触，在其主观上感官方面的价值观的影响有着起决定性的作用。一个人若是在其幼年时，在接触周围环境虽在主观方面无明显显现，但这并不意味着没有影响，相反的影响是终身性的、决定性的。这一点在其心理方面有着预存，并在今后会反馈于主体的思想方面。举一个例子来讲，若一人在其小的时候所接触的周边环境部分是消极的，对于成长中的他来说是负面的影响并有危害性的，尤其在心理方面所烙印的痕迹是深刻的，这将伴随其的一身，在思想上会有所体现。

阅历因素：相对于客观世界来说，作为主体存在的我们每天都在遇到不同的人或物，经历不同的事情，而在这个过程中人们会对这些信息做以处理，随着时间的推移，我们对这些事物的认识也是由浅入深、由表及里，而个人想法和看法也是在这个阶段产生。经历的越多个人阅历也越是丰富。融入人生观的经历是阅历，而阅历一般也和一个人的年龄及社会经历相关联，所以作为一种收获来说是会反馈于价值观体系当中的，在这个反馈途中思想始终是处于“动”的状态下，价值观念也是同思想互动的。

兴趣爱好因素：每个人在大多数情况下都会对于他感兴趣的事物赋予积极性和优先性，且会表现出心神向往。例如，对音乐感兴趣的人，对各种曲谱、乐器等都会认真鉴赏、把玩，对优秀的作品进行收藏、品味；对邮票感兴趣的人，会想尽办法对以往发行的各种邮票收集、珍藏。当然兴趣绝不是仅对事物表面的热爱，更多的是对于使人在情绪上得到满足的那方面的活动或是有关方面的知识所引起的感官上体验。这些对于价值观的形成创造了所必须的条件，由情绪感官联系于价值取向，进而引发某种行为动机的由来。

身心发展因素：作为个体组成的我们，身心发展是不尽相同的，由身心发展的差异性所造成的主观感官会有所不同，以此作用于思想价值上，呈现出不同的价值观念。这一点在发展心理学中，敏感期在儿童能力学习方面有很多体现。举个例子来讲，当年行为主义的华生有给一个小孩儿阿尔伯特做过实验，通过条件反射来让他害怕一只白色的兔子，而后来泛化到一切白色的东西，乃至圣诞老人。然而后来阿尔伯特却不见了，华生被舆论一致痛批，因为这个恐惧可能会伴随阿尔伯特的一生。由此可见，这种身心感官方面的影响因子对于以后价值观的形成必然会有深刻的影响。

2.2 社会因素

家庭、学校、社会环境在一定程度对作为主体的我们而言是一个个环境因子，它是主体生活环境的组成部分。因而，在对于一个人价值观念的形成过程中，其具有不可否定、不能忽视的重要作用。

家庭因素：我们每个人出生时接触的第一个环境就是家庭，它是塑造我们灵魂、培养我们性格的第一场所，父母性格、家教家风对于我们的影响是多方面的。父母作为我们的第一任老师，对于我们的指导不仅仅是在事物方面对我们的引导，更多的是他们自身行为上的一种导向，是一种行为上的“模型”，幼年的我们需要去模仿、学习。家教家风是一个家庭“整体思想”的一种凝练、一种体现，而这对于我们自身发展、成长、形成自己思想体系有着直接的影响。我们在后天处事待人的方式上或多或少的都有自己父母处理对待事物的一些影子。因此，我们从这些方面不难得出一个结论，在行为和思想上我们会受到父母他们行为和思想的影响，且价值观念的形成又是一个全方面、长时间、多阶段的思想过程，所以我们在形成自己个人价值观念的时候都会不可避免的受到他们的影响。

学校因素：学校是我们的一个精神家园，在这里我们学习到的不仅仅是课本知识，而是思想方式。同学、老师是学校的主体，他们一个个都具有不同的个人阅历、思想体系、价值观念，而我们作为他们中的一部分，感受和领会到这种多方面全方位的交融上，对于我们自己的思想及其价值观念是一种冲击和完善。学校是一个培育个体思想的地方，从幼儿园一直到大学，这个过程始终在进行，它是一种潜移默化的过程。在认定事物和辨别是非方面，我们在经过学校这个思想聚集地的洗礼后会有一定程度上的变化。

社会因素：人都是群居性动物，社会作为我们生活的大环境，我们的价值观念在受到社会方面的影响同样是深刻的。而我们现处的环境就是这样的，现时代是一个全新的时代，我们身处于科学、民主、信息时代跟我们处于迷信、封建、闭塞时代，思想体系的内容是具有本质性的不同的，我们作为群居性动物受社会性的影响是至深的，因为社会是处于动态、发展的，我们思想上受到的这种影响，进而也反馈于我们思想价值观念上与社会同步的这样一种状态。

3.树立正确价值观的新思路

成长过程中的我们，个人所经历的一切都会对我们的心性产生复杂的影响，种种社会现象对于我们价值观念的也是一种挑战。但如何在这个过程中始终坚持正确观念呢，那就是“科学成长观”。不偏激，理智对待我们身边的各种现象，形成正确的思想观念。多看书、多做事、多经历、多思考，丰富自己阅历、丰富自己的思想。

4.结语

总言之，我们在形成自己思想价值观念时，对待个人因素或是社会因素要有一颗辨别之心，始终有意识地去反省自我、审视自我，努力汲取积极因素，改善自我认知能力，提升价值意识，用主流文化和正能量激励自我人生，从而形成符合时代发展需要，积极向上的人生观和价值观。

[参考文献]

[1]张军.对影响中学生形成正确价值观因素的思考.《甘肃教育》，2003.7.

[2]马宁，张大鹏.影响大学生价值观形成的主要因素探析.《赤子（上中旬）》，2015.3.

（作者单位：中国计量大学现代科技学院，浙江 杭州 310018）