张铁诚　神瑶

摘 要：高校主要工作是立德树人，应该抓好学生意识形态，把思想政治工作贯穿于教育全过程。现阶段，高职院校学生普遍存在着基础差、自控能力差、自我认同感低的现状，思想政治教育工作开展流于表面，往往在开展的过程中存在落地难的情况。笔者根据山东科技职业学院机械工程系双十工程实施效果，着力研究双十工程在高职院校学生思想政治教育方面的创新性。双十工程对提升学生综合能力，提高自我认同感有着积极的推动作用。

关键词：学生工作；双十工程；新媒体

育人是高校的重要职能，做好大学生的思想政治教育工作是高校辅导员的重要职责，大学生思想政治教育方法需要遵循相关的原则和规律，必须根据教育发展的现状进行适时地调整。为了适应新时代大学生思想的变化，思想教育工作的着力点应该由主动的“说教”向学生主动“索取”转变，变“灌输式”教育为“参与式”教育。摒弃教师直线灌输的方式，将学生的优势劣势直观的展现给学生，让学生自我改变，自我突破，实现思想政治教育的个性化发展。思想政治教育工作方法的创新要与实践相结合，笔者综合对双十工程的实践结果，对双十工程对思想政治工作的创新性进行研究论证，为大学生思想政治工作开辟新的道路。[1] [2]

一、从认识出发，研究双十工程对思想政治教育积极推动作用。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。

随着新媒体的普及和大学生价值观的多样化，高职院校的思想政治教育工作面临着严峻的调整。在新的时代背景下，创新的实施大学生思想政治教育工作，实现大学生的自我监督、自我服务、自我管理，使得大学生从被动的接收变为主动的实践，就需要根据现阶段大学生的思想政治状况，因材施教，有针对性的发扬大学生的特长，确保教育的精准性和有效性。

双十工程是大学生思想政治教育工作的一次探索，双十包括十牢记和是热爱，十牢记：牢记社会主义核心价值观、牢记国史、牢记党史、牢记军史、牢记校史、牢记家史（含家风）、牢记责任、牢记安全（含国家安全、保密等）、牢记荣辱（八荣八耻等）、牢记使命（担负着不同的角色期间，具有不同的使命。含个人在学习、家庭、事业等事项中的使命）。十热爱：热爱祖国、热爱人民、热爱自己、热爱劳动、热爱学习、热爱科学、热爱梦想、热爱自然、熱爱中共、热爱创造。

双十工程是实践性很强的思想政治教育活动，从新生入学到毕业，贯穿学生大学生涯始终的思想政治教育工程，目的是促进学生德智体美全面发展，提升学生自我教育、自我管理、自我监督的能力，为学生的成长成才奠基。通过邀请校内外专家讲座、组织大学生集体观看相关精选优秀影片、积极组织大学生参加社会实践活动、演讲比赛、征文比赛等方式扎实开展，提升学生的整体能力，并对双十工程效果量化，通过大数据比对的方式，将在校情况直观反馈给每一位学生，从而达到实时跟踪、及时纠正、顺势引导、思想育人的作用。双十工程与学生的日常生活、社会实践、专业学习等相结合，渗透到学生大学生活的方方面面，渗透到学生成长得每个角落。能够对学生的生活、社会实践给予有效的指导性影响，也正是因为双十工程强有力的实践性，使之成为学生心目中的实用课程。

二、从实施出发，研究双十工程对于大学生综合能力的提升。

大学生的综合能力是指德智体美全方面的能力，大学是学生踏上社会之前最后一块磨刀石，究竟磨成璞玉还是顽石将直接关系到学生毕业之后的发展。那么如何将双十工程切实与提升大学生综合能力完全贴合，就需要在实施过程中不断调整教育活动和学生之间的关系。

双十工程实施与传统文化相结合。从新生入学开始，把双十工程一系列的活动与中国传统节日和法定节日想结合，如在军训期间举办牢记军史、牢记校史主题演讲比赛，提升对军史和校史认知、国庆节举办热爱祖国、热爱人民等征文比赛，提高对国家热情。国家公祭日当天举办牢记使命宣誓活动，春节期间举办牢记家史活动，学生以调研自己家史为寒假社会实践活动主题，寒假过后举办牢记家史主题演讲活动，展示自己家史家风的同时也加深了学生对家庭的认知和感恩之心等。通过一系列正能量的活动，丰富了大学生获取信息的渠道，拓宽了大学生的视野，引导了大学生正确的人生观、世界观和价值观，避免了网络碎片化的信息对大学生产生的误导，同时发扬了中国传统文化和主流思想，使学生思想能够在健康、积极的环境下发展。

双十工程实施与人生目标相结合。双十工程是引导行为，旨在鼓励学生根据自身优势制定人生目标。大学是踏上人生旅途前的加油站，决定在人生道路上能开多远的因素无外乎加满油和少走弯路。双十工程通过一系列的活动，引导学生根据自身优势确立人生目标，并根据目标在大学期间不断充电，以实现自己的人生目标。首先通过锻炼良好的思想政治素质，把思想道德水平提升到新的高度，适应社会的要求。新时代人才的标准是德才兼备、德于才先，高尚的道德品质和基本素养，会给学生带来更多的机遇，也提升了适应社会的能力。然后通过对学生的客观评价，将学生进行模块化分类，有针对性的通过多种方式开展思想和情感交流和互动，保证学生对实现人生目标的主动性和积极性。每个学生都是好学生，这不是一句空话。对学生进行模块化的分类，引导学生根据自己的优势制定人生目标，扬长避短，从而实现人生的价值。

三、从新媒体出发，研究双十工程带来的思想政治教育方式变革

在这个阶段，新媒体技术的成熟也为思想政治工作创造了更多的平台，高职院校思想政治教育的途径也越来越多。学生的关注度一直是学生工作搭载新媒体平台后面临的一个问题。现阶段，学生工作可以通过公众号、微博、微信群、QQ群等方式对学生进行思想政治教育，但阅读量低成为了一个普遍现状，其原因是学生的参与度低，互动性差。双十工程实施在提升学生参与度方面取得了突破。学生在校期间参与的所有活动都可以通过新媒体途径直观展现，学生在公众平台上有了存在感。

通过新媒体技术，双十工程量化排名能够实现第一时间推送到每个学生的手机上，使学生及时了解到自己能力提升的各个阶段存在的问题，从而主动的、积极的加强自身综合能力的提升。双十工程量化结果的推送，学生不仅能够看到自己综合能力和某个领域内能力排名，还可以通过每月的排名变化找出自己提升方向，从而实现自我管理、自我提升。

不仅如此，在这个时代下，大学生的思想政治教育也可以引入家长的力量，从新生入学开始，鼓励家长关注院系微博、微信公众号等，与学校教育形成合力，共同致力于学生综合发展。纵观学生教育过程，高等教育前每个阶段都离不开家庭的教育。正如教育家苏霍姆林斯基所说的：“社会教育是从家庭教育开始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”双十工程一系列的教育活动，都将学生的参加活动资料第一时间推送，家长成为了学生大学生涯的关注者、参与者，业成为了高职教育的助推者。[3]

双十工程是一次大胆的创新，将大学期间的思想政治教育工作串联在一起，是一次教育变革。双十工程为学生提供私人订制般的指导帮助，引导学生实现自我价值，帮助学生发挥自己的优势，在踏上社会之前加满油，为学生毕业后的全速前进夯实了基础。

[参考文献]

[1]高校思想政治教育实践育人创新路径_蒋德勤.

[2]黄志斌 . 当代思想政治教育方法论 [M]. 合肥 ： 合肥工业大学出版社 ，2012：133.

[3]论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇_季海菊.

（作者单位：山东科技职业学院，山东 潍坊 261053）