滕统华

摘 要：目前高职学生在学习中存在学习无目标、时间碎片化、方法不正确、缺少沟通与合作等诸多问题，导致学习能力低下，学习效果差。在慕课兴起的环境下，慕课具备的学习优势为高职学生自主学习能力的培养与提高提供了有益的条件。

在网络普及的今天，慕课如火如荼兴起。慕课以其大规模、开放、在线等特点，迅速在影响着现有的学校教学模式和学生学习模式。慕课在给学生带来学习便捷的同时也对学生的自主学习能力提出了更高的要求。高职学生自主能力的培养活动是提升高职教育工作质量的关键，对慕课在高职学生自学能力培养方面应用的不足之处进行了总结研究，并结合高职教育工作的具体情况，制定慕课在自学能力培养方面的优化应用策略，对提升高职学生学习质量，具有十分重要的意义。

关键词：慕课 高职 自学能力

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）04-0-01

自学能力是新时期高职学生必须具备的一项关键性能力，从慕课的角度进行高职学生自學能力的培养，是保证高职教育工作的价值得到全面显现的关键，因此，很多高职教育工作者都加强了对慕课的关注。

一、慕课在高职学生自学能力培养方面应用存在的不足

1.慕课在高职学生学习内容控制方面存在不足

目前，一些高职教育工作者在进行教学活动的方案设计过程中，对于学习活动的内容价值认识不够全面，并没有将学习内容的自主创新价值进行成熟完整的分析，这就使得慕课的价值很难得到全面完整的显现，无法为高职教学活动的全面创新提供有利支持。一些高职在推进慕课教学的过程中，对于慕课教学方法的特征分析不够完整，并没有结合高职教学活动的具体开展需要制定与实际情况相符合的慕课教学方法创新机制，这就使得很多与高职教学活动特征相关的策略难以有效的围绕高职教学活动的特征进行处置，降低了教学活动内容的处理价值，也使得慕课教学方法的使用难以成熟的实现与高职教学活动实际需求的有效对接。一些高职教育工作在具体执行的过程中，对于学习内容的设计较为固定，并没有将自学能力的培养作为基础性工作予以对待，很难为慕课教学方法价值的变现提供支持，也使得学习内容控制活动的质量无法得到实现。

2.慕课对高职教学方法创新帮助不足

慕课在技术层面可以对高职教学方法的创新提供很大程度的支持，但是，一些高职教学方法在进行具体创新处置的过程中，对于学习交流活动的价值认识不够全面，导致高职学生在进行慕课学习的过程中，依然只能沿用传统的方法进行自主学习活动的开展，很难为有效的凭借自主学习的创新处置实现对高职学习活动的全面优化处置。一些高职在应用慕课对学生实施教育的过程中，对于学生现阶段自主学习能力的价值认识存在不足，并不能保证高职的学习活动在教学方法创新的过程中实现更大的价值，这就使得很大一部分高职教学活动在推进只能简单的按照慕课教学方法进行学习活动的具体设计，难以为高职学生的学习方法创新提供支持。还有部分高职的教育工作者在进行教学方法创新设计的过程中，对于交流活动的价值认识不够全面，并没有成熟完整的按照慕课教学活动的设计理念进行学习交流活动的成熟设置，导致很大一部分慕课教学活动的开展只能简单的按照学习交流体系建设的特征进行处置，很难成熟的实现对学习交流活动的创新处理，降低了高职学生的自主学习能力培养质量。

二、慕课教学中高职学生自主学习能力的优化培养策略

1.提升高职学生慕课教学内容的创新水平

在进行慕课教学方法创新使用的过程中，高职教师必须充分认识到学习内容创新对对提升高职教育工作综合质量的重要意义，使慕课教学方法的创新工作可以更大程度上凭借对学习内容的创新，实现与新时期高职教育工作综合性需要的对接，为高职教学方法的创新处置提供较为有利的支持。在进行慕课教学方法优化设计的过程中，高职的教师一定要充分认识到学习内容创新对于提升慕课教学方法价值的积极意义，以此实现对高职教学活动的创新处置，为慕课教学方法价值的全面变现创造较为理想的基础条件，并有效的保证慕课教学方法的价值能够的学生自学学习能力培养方面发挥积极作用。慕课教学内容的创新工作需要强化对慕课自主创新价值的重视，使更多与慕课教学方案相关的活动能够在教学特征的作用得到精准识别的情况下予以推进，更好的保证慕课教学活动可以在高职学生自学学习能力的培养方面发挥积极作用，使高职学生能够凭借自主学习能力的优化培养，适应慕课教学方法的应用要求，提升学习质量。

2.加强慕课在高职学生学习方法创新中的应用

首先，高职的教育工作者必须对学生自主创新能力的培养工作具备较为全面的认识，使更多与高职教育活动相关的工作可以在慕课教学方法的有效支持之下得到运作，更好的提升高职教育工作质量，并保证学习方法创新活动能够在高职学生自主学习能力培养的过程中，实现自身的价值。高职学生一定要强化对学习活动交流机制价值的重视，并在进行学习方法创新的过程中，将信息交流作为先行工作进行定位，使慕课的使用可以为高职学生提供更加丰富的信息支持，并使高职学生可以在学习方法创新的过程中，更好的适应慕课教学方法的创新应用需要，使学习活动可以凭借信息资源的高质量交流，更好的提升高职学生的学习水平，为高职学生更好的实现自主学习能力的培养提供有力支持。

结语

创新高职教育工作体系，是保证高职教学方法的价值得到全面显现的关键。因此，对慕课在高职教育领域的应用存在的不足加以研究，并制定高职学生自学能力的优化培养策略，对提升高职学生的自学能力综合性培养水平，具有十分重要的意义。

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