摘 要：大学生作为具有较高知识水平的群体，具有较高的精神层次的追求，也是未来国家和社会发展的后备力量，自学能力比较强，对终身教育的需求高于其他社会成员。终身教育对于大学生来说是国家、社会和人的发展的需要。高校图书馆对于终身教育来说具有受教育的时间、受教育的方式以及人员支持服务上都具有一定的优势，需要进一步的加强，以便促进当代大学生更好的实现终身教育。

关键词：高校图书馆；大学生；终身教育

一、终身教育相关概念

（一）终身教育的概念

终身教育的概念其实自古有之，如古代中国和古希腊历史上就有一些著名的历史学家或者教育家就提出过类似终身教育的理念，孔子早就有过“活到老，学到老”，“有教无类”的言论，柏拉图也提出过“分层学习”的思想。但是这些思想都是朴素的，零碎的，不系统的。当代，终身教育概念的系統提出，应该是在1965年，法国成人教育专家保罗·郎格朗在联合国教科文组织召开的巴黎国际成人教育大会上，向会议提交了关于终身教育的提案，由此正式提出。

当前学术界对终身教育有各种定义，比较权威的有曾任联合国教科文组织教育研究所专职研究员R.H.戴维所定义的终身教育应该是个人或诸集团为了自身生活水平的提高，而通过每个个人的一生所经历的一种人性的、社会的、职业的过程。这是在人生的各种阶段及生活领域，以带来启发及向上为目的，并包括全部的正规的（formal）、非正规的（non-formal）及不正规的（informal）学习在内的，一种综合和统一的理念。……