盛荣华

摘  要：学校是培育和践行社会主义核心价值观的主要渠道。校园是少年儿童健康成长的摇篮。抚顺城四校少先队结合学校的实际工作，积极组织队员开展常态化学雷锋活动。首先采取了“一看、二学、三演”的实施步骤，让队员初步了解雷锋精神。其次让队员们走进学雷锋典型，感悟雷锋精神。最后组织队员践行“日行一善”。在践行中提出了做雷锋“贵在坚持”的口号，并开辟家庭、学校、社区三位一体的学雷锋阵地。活动中，队员们用实际行动践行着学雷锋，做雷锋。

关键词：学习雷锋  感悟雷锋  日行一善  争做雷锋

学校是培育和践行社会主义核心价值观的主要渠道。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人，践行社会主义核心价值观”这是德育工作的重中之重。雷锋已经成为了抚顺人最闪亮的名片，学习雷锋精神，是党和人民共同的价值选择。那么如何更好地在少先队中传承和发扬雷锋精神，抚顺城四校少先队紧紧围绕区关工委下发“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”的指示精神，结合学校的实际工作，积极组织队员开展常态化学雷锋活动，形成了“雷锋的身影无处不在”的学雷锋局面，涌现出一批批校园学雷锋好少年和学子小雷锋班级，促进了社会主义核心价值观的形成。

一、营造学雷锋氛围  感受学雷锋实质

践行和培育社会主义核心价值观，培育是践行的基础，为了让队员们真正了解雷锋，走进雷锋。少先队采取了“一看、二学、三演”的实施步骤。

（一）“看”——让雷锋精神感染学生

一看雷锋成长专辑，每年的三月份开学的第一课，少先队利用校园电视台向队员现场转播《雷锋，不朽的名字》专辑片。该片是由现退休干部抚顺雷锋班的成员葛凤麟特意为队员们精心制作的，队员们在影片中了解了雷锋的成长历程，雷锋在生活中是如何做到勤俭节约、艰苦朴素的，雷锋的事迹深深地感染着队员们，他们决心向雷锋学习。假期中，学校还号召家长带领孩子走进德育基地——雷锋团、雷锋纪念馆。队员通过对雷锋图片的参观学习，亲眼看到与雷锋有关的一切，并牢牢把雷锋这个名字铭记在心。心目中有了学习的榜样。

（二）“学”——让雷锋形象丰满起来

校园是学习的主阵地，在校园中我们让学雷锋活动进课堂，立足品德与社会、美术、音乐等课堂教学来学习雷锋精神。在品德与社会课上，学校专门开设了一个单元的《学习雷锋精神》的课堂教学任务，队员们在课堂中学习有关雷锋的故事，懂得了学习雷锋精神就是要学习他的刻苦学习、助人为乐、勤俭节约、热爱集体等实质，绝不是假大空的喊学雷锋。在美术课堂中，按照学生年级的不同，低年级增设画雷锋漫画、简笔画。高年级开设用剪刀剪雷锋头像的教学。孩子们在动手画、剪中，通过对人物的形象绘画、刻画，体会到雷锋的内心世界和雷锋精神。在音乐课上我们教学生演唱《学习雷锋好榜样》，在演唱中进一步激发了孩子们学习雷锋的积极性。当孩子的一幅幅生动形象的绘画作品和剪纸作品跃然纸上，我们看到了孩子们无比自豪的神情，雷锋的形象永远刻画在了孩子的心中。

（三）“演”——让雷锋精神熠熠闪光

学校少先队每学期定期召开以“学雷锋、做传人”为主题的班队会，班会上学生以小品、故事等表演的形式来展示新时期雷锋精神，通过讨论让孩子们明确新时期的学雷锋要从身边小事做起，做好自己的事情，立足實际帮助别人做一些力所能及的事就是学雷锋。

二、走进学雷锋典型  感悟雷锋精神

孩子们通过学习，对雷锋精神有了初步的了解，但孩子们还是会觉得雷锋离自己很远，看不见，摸不到。学校针对这种情况，及时邀请了不同时期、不同阶层涌现出来的当代雷锋先进典型，请他们走进校园，近距离和孩子们接触，让他们亲眼看见、亲手摸到心目中的雷锋。

学校先后邀请到了全国三八红旗手、学雷锋标兵邓凤兰，抚顺市“百姓雷锋”佟春玲、牛淑坤，“百姓雷锋候选人”魏奇，“百姓雷锋”黄顺明，现退休干部原雷锋团参谋长牟树林等当代雷锋典型，走进校园，为孩子们做报告，分别讲述自己是如何学雷锋、做雷锋的先进事迹。孩子在报告中认识了身边的雷锋爷爷、雷锋奶奶，他们高大形象来自他们朴实的一言一行，他们就是在用自己的行动做雷锋。牟树林老爷爷还专门为学生做了《践行社会主义核心价值观 争做向上好少年》的专题报告，他围绕当前资源浪费的现状，雷锋勤俭节约的四个小故事，小学生应该怎样做到勤俭节约三个方面做了深入浅出的阐述，孩子们懂得了勤俭节约是一种美德，学习雷锋精神，就是要从勤俭节约，不浪费开始。佟春玲、魏奇、牟树林还分别担任我校四（2）中队，四（3）中队，三（4）中队的校外辅导员，他们经常深入班级，和孩子们一起上课，畅谈学习和理想。为了引导孩子们学雷锋，佟春玲奶奶深入班级为孩子讲雷锋的故事，亲手为班级的学生颁发带有雷锋头像的胸章，胸前的雷锋头像配上鲜艳的红领巾时，孩子们感到无比骄傲，仿佛他们就是真正的雷锋。

退休干部原雷锋团参谋长牟树林带领他的爱心团队，和学校领导及党员教师共同对学校的贫困学生家庭进行走访。2017年的春节前夕，他们分别为困难学生家庭送去了白面、豆油、英语字典和《雷锋美德读本》，牟爷爷还亲手为每个学生家庭书写了一副春联。本学期开学之后，牟爷爷又为孩子们送来了《弟子规》读本，并为孩子们讲解《弟子规》的内容，希望孩子们在家要孝敬父母，多帮父母做一些力所能及的家务，服务他人的同时，快乐自己。

现在通过和这些当代雷锋近距离的接触，他们对雷锋这个名字不再陌生，而且通过实实在在与他们交往，孩子们感受到了雷锋叔叔就在身边，雷锋叔叔离我们并不远，只要是尽自己的力量去帮助别人就是雷锋精神的体现。懂得了学好功课、热爱集体、孝敬父母、懂得感恩就是学习雷锋的最好诠释。

三、践行“日行一善” 争做雷锋传人

学雷锋、做雷锋，它不应该仅仅停留在口头上，而是应该放在实实在在的做事中，为了让学雷锋活动能持久地开展下去，学校少先队提出学雷锋“日行一善”，做雷锋“贵在坚持”的口号，并开辟家庭、学校、社区三位一体的学雷锋阵地。

（一）在家学雷锋  争做孝敬父母小标兵

作为一名当代小雷锋，首先要立足家庭这个主阵地，力所能及帮父母减轻负担，做好自己分内的事情，这是学习雷锋、做雷锋传人最基本的要求。为了将学雷锋落实到每天的日常行为中，学校分层次有针对性地对学生实施家庭体验活动，在学生中开展六个一“家庭学雷锋实践细节”，活动内容按照学生的年龄特点，分层次设计。如：一年级整理自己的书包、学具，每天为长辈倒一杯水;三年级自觉完成作业，并整理书桌，每天为长辈打一次洗脚水;五年级收拾自己的房间，每天为家庭擦一次地。

为了让此项活动长期开展下去，我们要求孩子每天都要做，坚持21天形成好习惯。同时我们注意和家长联系、调查反馈，并利用家访时了解学生的实施情况。现在我校的好多家长在反馈中，夸奖自己的孩子懂事了，每天能整理好自己的学具，还主动为家长打水、洗脚。学校的孝敬父母学雷锋小标兵层出不穷，好人好事不断涌现。

（二）在校学雷锋  争做学雷锋小标兵

校园是学生学习的地方，也是孩子们每天朝夕相处的地方，这里有他们的欢乐笑声，更有他们难忘的瞬间。学雷锋，做一名助人为乐的小标兵是少先队向全体少先队员发出的号召，为了让孩子们做起来有依有据，学起来有模有样，学校分别设计了不同方面的学雷锋岗位，增设不同的学雷锋小标兵奖项。

1.“三节和光盘”——争做勤俭节约小标兵

结合十八大提出的“节俭问题”及社会主义核心价值观教育，学校开展了阳光行动——“三节和光盘”行动，让孩子们以“节水”“节电”“节粮”“光盘”行为践行节约精神，争做勤俭节约的小雷锋。

少先队通过调查，了解到学校共有电源开关138个，水龙头40个，在全校少先队员中开展勤俭节约“小管家岗位认领”活动。同学们自行认领每个楼层的水龙头、电源的岗位，并坚持每天做到：水龙头不用时不白白流水，电源适时开关，各个班级要安排“光盘”行动小管家，每天帮助老师分饭，提醒文明用餐，做到盘净、桌净、地净，提醒同学吃饭不浪费。现在全校共有178个同学拥有了“小雷锋爱心责任岗位”，学校每个月还评选出“勤俭节约小雷锋”10名，并根据该项评选推举出区“勤俭节约小标兵”。

2. 服务他人，争做助人为乐小标兵

在校园中，孩子们是校园的主人，学校为了发挥大学生带小学生，高年级带低年级的互帮互助服务意识，少先队组织队员进行“学雷锋见行动”的讨论会，设立了“一帮一”服务岗位，分别让高年级一对一帮助低年级小同学抬饭、抬水、送饭筐等，校园里每天都演绎着大同学帮小同学的各种场面，学雷锋见行动让校园处处有雷锋。

（三）社区学雷锋  争做小志愿者

我们还鼓励队员在社区同样要做一个小雷锋志愿者，如：每天主动捡拾楼道内的垃圾，随手带走邻居的垃圾袋，每周主动清扫一次自己所居住的楼道卫生，在夏季主动为小区的花坛浇水，在冬季主动清扫小区的积雪。队员们在大队辅导员的带领下到乐购四楼将自己制作的“光盘”标志，放到每个餐桌上，用来提醒居民用餐不浪费。孩子们的举动带动了聚餐的市民，他们纷纷表示一定要做到不浪费粮食。

抚顺城四校通过深入持久地开展常态化学雷锋活动，学校少先队先后被授予市区“学雷锋、心向党、讲品德、見行动”学雷锋先进单位，区“五好关工委”，雷锋精神成为了学校的文化之魂，“日行一善，争做雷锋传人”成为了校园传递正能量的最佳有力载体，“学雷锋，争做向上好少年”已为校园践行社会主义核心价值观吹响了最嘹亮的号角，今后，我们会继续努力，共同奏响更洪亮更雄壮的校园学雷锋之歌。