议论文写作要求表达自己对生活的看法，需要具备一定的语言素材积累，具备逻辑思辨能力。所以要提高议论文的写作能力，最关键的还是要结合生活，在生活中寻找素材，在生活中锻炼思辨能力。著名特级教师张孝纯先生提出了“大语文教育观”，这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来。在“大语文教育观”下，开展教学活动，可以让学生的议论文写作更结合生活，更新颖别致。

一、初中生议论文写作现状分析

议论文这一文体应用很广泛，无论是中考、高考，还是以后大学的毕业论文，都会用到这一文体，因此教师要让学生打好基础，提高写作议论文的能力。当前初中生议论文写作教学中主要有以下问题：一是写作目的功利化，学生缺乏写作兴趣。由于受到教师功利化教学理念的影响，学生写作目的也变得功利，写议论文都是为了完成任务，应付考试，缺少抒发个人见解和看法的迫切需要;二是素材积累不足，内容陈旧。学生的课业负担很重，课余时间常常要去辅导班，完成大量作业，缺少与社会大自然的深入接触，课外阅读量少，视野不够开阔，所以学生的议论文作文素材日益匮乏。三是议论文教学缺乏系统性、有序性的训练，缺乏写作方法的指导，评价方式单一。四是教师过多的指导学生作文的形式，而忽视了思想内容，学生写的议论文形式大于内容，思维单一。……