摘 要：在目前的各地区的公安院校中，女学警扮演着十分重要的角色。与男生相比，女生的心理压力显著偏高，但抗压能力普遍较低，这就使得公安院校女学警将会出现更多的心理压力问题。本文从警务化管理的角度出发，对女学警所承受的心理压力进行研究，有针对性地提出了女学警心理压力调节策略，以加強公安院校女学警心理压力管理与心理健康教育的必要性。

关键词：警务化;女学警;心理压力;心理健康

中图分类号：D631文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）11-0298-01

作者简介：吴佳睿（1999-），女，浙江温州人，本科，浙江警察学院，主要研究经济犯罪侦查。

因公安系统对男生女生的需求不同，所以公安院校在进行招生时就会调整招生政策对招收性别比例进行规定，一般男女比例为8：1，这就使得女生进入公安院校门槛更高。当女生以优异的高考成绩和体能分数进入公安院校却发现四年的大学生活需要着面临严格的警务化管理时，不免产生一系列的心理压力。因此，公安院校女学警的心理健康问题必须引起重视。辅导员或带队区队长应时刻关注区队女生的心理压力状况，帮助其排解压力，进行压力管理。

一、警务化管理下女学警心理压力的产生及成因分析

（一）心理压力过大而产生情绪低落、孤单、紧张的心理

研究者发现使用SCL-90量表对公安院校女生心理健康研究，发现她们在强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病等七个方面的得分高于全国青年常模。可见，公安院校女学警心理普遍处于“亚健康状况”。①公安院校本身就类似是一个半军事化的学校。所以当怀揣着美好憧憬的女生踏入警校时，比男生更能感受到种种的不适应。寝室搞内务、叠被子，上课集合列队，不能穿自己喜欢的衣服，行进怕不齐，内务怕积灰，等等，这些使女学警的神经一直处于一种神经紧绷的状态，特别是在经过督查时，这种紧张会进一步放大化。

（二）心理问题背后是女生心理压力过大和抗压能力较低的原因

我国教育主张开放办学，但是有些女生片面理解这一理念，时常拿自身的警务化管理与普通高校的自由相比较，这是预备警官意识缺乏的表现。这种比较而产生的落差是女生产生心理压力最主要的原因。同时大学阶段的女生正是心理、生理发育成熟的关键时期，这个年龄阶段的女生本身就会经常带有一种不良情绪。基于女生本身情感细腻易受伤害的特点，就容易造成女生在情绪低落孤单的时候无法排解的局面，从而抗压能力就会减弱，最后危害女生的身心健康。

二、缓解女学警心理压力问题的意义

缓解女学警心理压力有利于提高公安院校学警的整体战斗力。女学警在整个公安院校中虽占少数，但却起着十分重要的作用。众所周知，女性的心理敏感性较强于男生，这一点会使女警在面对突发性警务活动中更加迅速和准确的察觉对方的情绪。比如，在解决社区邻里的纠纷方面，女警特有的细腻和温柔往往都能收到很好的效果。所以缓解女学警的心理压力，有利于女学警之后更好的从事公安工作，从而提高公安整体的战斗力。

三、警务化管理下女学警承受的压力对心理健康的影响

（一）对认知的影响

压力会影响人的认知，如果一个人时常关注压力的来源，那他的认知效率也就越低，思考的变通性越差。同时压力还会影响人对事物的记忆，从而降低我们决策的能力。对于女学警来说，心理压力过大造成对认知的不利影响主要表现在处理事务效率低下，造成判断错误。众所周知，严谨对于公安干警来说是十分重要的，这可能关乎人的性命或者人一生的命运。若因为心理压力的问题造成女学警在工作上的失误，危害难以估量。

（二）对人格的影响

健全的人格包括正确的金钱观、人生观、价值观。同时也是正确的自我认识、良好的道德修养和个性特征的体现。这也是当代大学生心理健康最重要的方面之一。这对于公安院校的女学警来说也是尤为重要。由于现在公安院校女学警大多为独生子女，在家几乎是收宠爱于一身，缺乏独立生活的能力，而在警务化严格的管理的压力下，对女学警的要求又高，这些都会转化为巨大的压力，不利于女学警良好人格的形成。

四、公安院校女学警心理压力调节策略

公安院校的女学警的压力来源主要为警务化管理，如何在思想上对女警进行教育，帮助其适应警务化管理是辅导员以及带队区队长所应该重视的。首先应该明确，警务化管理类似军事化管理，这并不是学警的专属，基层派出所以及各地市公安局中的在职民警也是在接受警务化的考验。其次，辅导员们应该向女学警们明确学校管理制度，帮助女学警们掌握学习、训练、警务化管理相结合的生活节奏，帮助女学警养成公安院校的生活作息。同时，辅导员应与女学警多交流多沟通。定期与存在情感问题和情波动较大的女生进行谈心，有利于其消极情绪的排解。

[ 注 释 ]

①肖潇，刘霞.女研究生群体心理压力探析[J].邵阳学院学报（社会科学版），2007（2）：149-151.

[ 参 考 文 献 ]

[1]杨恒毅.公安院校女生心理压力分析及调节策略研究[J].辽宁警专学报，2012（6）：70-73.

[2]全国高校大学生心理健康教育教师用书心理卫生学[M].高等教育出版社，2003-1-1.