李建荣

【摘 要】学校教育是对于全体学生的综合教育，培养学生发展适应终身发展和社会发展的能力。学生是一个集体，拥有相同的本职工作。而社区教育与之不同，是对于社区内全体成员的教育。社区内成员不同，他们各自拥有不同的职业，不同的学历，故社区教育的主要目的是提高全体社区成员的素质和发展全体社区成员的技能，使他们能够为之后的社区建设与发展贡献出自己的一份力量。近年来，我们党在发展学校教育的同时，对社区教育也是高度重视，在中国共产党的正确指导下，社区教育取得了巨大的成就。但是在进行社区教育的过程中，仍然存在一些困难需要被克服，本文将提出一些意见和建议，以便更好的开展社区教育。

【关键词】技能;素质;社区资源;社区教育

【中图分类号】G77       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0042-01

前言

社区教育是近几年来兴起的全新的教育理念，它同学校教育不同，属于终身教育。社区教育的主要目的是促进社区成员之间的和谐共处，促进社区建设的蓬勃发展。发展社区教育，对于培养全体社区成员的文化素养，提高社区思想道德水平，同样具有重要意义。实施社区教育，需要社区成员和领导共同参与。要进行上下联动，才能更好的、更有效的开展社区教育。通过加大社区教育的投入，整合资源、加快建设社区教育体系、因人施教、放宽限制，给社区成员更多的自由等等，让社区成员逐渐爱上社区教育，从而推进社區教育的快速发展。

一、加大社区教育的投入，整合资源

社区教育本质上还是教育，需要大量的资金投入，社区教育事业才能更好的发展。必须做到社区教育资源全面，做到社区成员能够随时随地进行学习。然后通过学习，促进社区成员素质和技能的提高，推进社区教育建设。每一年社区都要将足够的教育经费拨给社区教育，要将社区教育作为重点。社区教育管理应该合理利用这些资金，进行如增加教育设施、组织教育活动等等的事情，慢慢发展教育事业。切勿急功近利，只顾眼前的利益，而忽略了长远教育事业的发展，必须做到可持续，让每一笔资金都不白花，都能够为推进社区教育作出贡献。

二、加快建设社区教育体系

要想快速发展社区教育，必须要加快建设社区教育体系。教育体系的形成，对于社区教育的发展具有重要意义。没有规矩，不成方圆。社区教育中心需要成立一个教育管理组织来负责社区的管理工作。并定期举行会议，完善教学制度和教学方式。同时，也要定期进行巡查，善于发现社区教育的不足之处并加以改正。教育管理组织要由正直、有责任心的人组成。必须做到不贪、不意气用事、不偏袒、不包庇。这样才能够保证教育资金都能够真正运用到实处，真正的为社区教育作贡献。而不是落入少部分人手中，损害社区成员的利益。

三、因人施教

社区成员中存在青少年、老人、外来务工人员等等。他们的空闲时间不一样，体能和身体素质也不同。因此，社区教育必须要因人施教，让人们都能接受到符合自身发展的社区教育。如老年人有充足的时间，能够进行很多的教育活动。社区应该大力号召，鼓励老年人参加活动。如美术、太极、戏剧等等，都是老年人所喜爱的。必须要充分利用社区资源，开阔老年人的视野，满足老年人的娱乐和求知需要。社区也应该定期举办一些养生讲座，帮助老年人更健康的生活。开始时可以采用一些青年人为老年人指导，以后可以从学有所成的老年人中挑选出一部分来作为指导教师。老年人更能够理解老年人所需要什么，更能够遵循他们的客观学习规律，让他们更好的进行社区教育。同时也能够满足老年人（指导者）的荣誉感，提高老年人的学习兴趣。

对于青年团体，他们大多都在学校接受学校教育，对于知识的理解能力和运用能力处于人类成长的顶峰。因此，社区要在这个黄金时期对青少年进行公民道德教育和历史教育。至于培养学生素质可以在学校中完成，无需在社区教育中进行。社区教育主要就是帮助青少年实践、巩固道德知识。如社区道路中存在一块香蕉皮，青少年有两个选择，捡起来扔进垃圾桶或者无视掉绕路继续向前。简单来说，社区教育的目的便是促使青少年将香蕉皮捡起来扔进垃圾桶。可能对于一些青少年来说，他们认为，香蕉皮放在道路上也无所谓，反正人们都会像自己一样绕路走开。他们以自我为基点，通过自身的身体素质来拓展到全体社区成员，完全忽视了老年人这个重要群体。老年人身体机能下降，很可能未注意到香蕉皮造成摔倒，甚至酿成骨折等严重的后果。因此社区教育必须要改变青少年的这种错误观念，帮助青少年树立正确的观念，从而让社区中的风气朝着好的方向发展，减少事故的发生。

对于外来务工人员，他们的学历可能不是很高，技术也不强。而且外来务工人员可能来自大江南北，不适应社区的生活。社区教育要重点培养他们的安全意识、文化素质和技能。社区要坚持鼓励外来务工人员入住，加快务工人员就业的原则，与企业接轨，向企业运送一批良好的务工人员。对外来务工人员进行技能强化，安全意识提高等等方面的培训。针对就业人员就业中存在的问题进行指导，如为人处事、言谈举止等等。

四、放宽限制

社区内成员的空余时间都有差异。因此要放宽限制。绝不可规定统一的教学时间。可为社区成员设立专门的教育地点，并区分版块，让每位社区成员都能够随时随地的去主动接受社区教育。

总结

社区教育的发展是一个漫长的过程，需要社区成员的积极参与和社区领导的大力支持。要坚持科学的思想，在科学指导思想的领导下整合教育资源，完善教育体制，从而促进社区教育的蓬勃发展。

参考文献

[1]邢洪军.基于整合资源开展社区教育创新实践的思考[J].产业与科技论坛，2018，17（19）：203-204.