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新媒体环境下的高校思政教育手段探究

2019-05-13艾永久

关键词:高校思政教育教育方法新媒体环境

【摘 要】随着时代的变迁,经济的发展,社会的进步,人与人之间的交流变得更加便捷。科技的高速发展,使得人们有了更加高科技的通讯工具。新媒体工具的产生,给人们带来了极大的便利,也给高校思政教育提供了很多帮助。然而,凡事都有两面性,新媒体工具在给高校思政教育提供帮助的同时,它也给高校思政教育带来了一些麻烦。为了进一步发展新媒体工具,本文将浅析新媒体环境下高校思政教育手段探究,以此来供相关人士参考与交流。

【关键词】新媒体环境;教育方法;高校思政教育

【中图分类号】G641       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089(2019)09-0004-01

引言

与旧有的媒体不同,新媒体是一种聚集着各种高新技术的媒体。新媒体所具有的便捷性以及先进性,可以给学生带来全新的体验。其产生可以极大地增强学生的学习兴趣,以及提高学生的学习效率。学生的学习能力提高了,那么学习的氛围也会逐渐形成起来,进而也就提高了高校思政教育水平。可是,科技是一把双刃剑。新媒体在给高校思政教育带来很多好处的时候,它本身也存在着很多问题。教师在教育事业中扮演着重要的角色,但是,新媒体技术的产生,使得教师的权威性被动摇。

一、新媒体技术给高校思政教育带来的好处

1.为高校思政教育提供了很多方法。

旧有的教育模式需要学生和教师共处一个环境下,然后教师对学生实行面对面的教育。可是新媒体教育与之不同,它使得高校思政教育得到一个新的变革。学生向老师学习知识不再需要局限于教室之内,新媒体技术可以使学生在任何地方都能学到知识。

2.使高校思政教育得到变通。

如今的社会,高校思政教育不再一成不变,新媒体技术的产生,可以使高校思政教育得到变通。由于学生的思想是灵活变通的,所以,旧有的教育模式不能够及时掌握学生不断变化的思想。但是,新媒体技术可以及时对学生的思想进行了解掌握。当学生的思想往好的方面进行发展的时候,高校思政教育就可以对学生进行鼓励支持;但是,当学生的思想发生不好的变化时,高校思政教育就可以对学生的思想进行及时的纠正与引导。

3.使得高校思政教育变得更加平等。

传统的教育方式,一般是教师面对面地向学生传授知识。这样的方式会使学生不便于直接向教师表露自己真实的内心想法。学生即便想对教师提出建议,也会面临很多困难。但是,新媒体技术的产生,使得高校思政教育变得更加平等,学生也就更容易与教师进行思想的交流。

4.使得高校思政教育多样化。

“兴趣是孩子最好的老师”。如果学生对学习有着较浓厚的兴趣,以及较高的求知欲,那么,学生学习的效率将会得到极大的提升。新媒体技术可以使得学习方式变得多样化,学生学习新知识,不止可以在书本上,还可以通过新媒体技术。新媒体技术克服了旧有教育模式的刻板性,使学习变得生动有趣起来。教师在进行知识的传授时,可以不再通过枯燥乏味的方式进行讲课,而是通过投影仪给学生放一些有趣的视频,让学生在观看的同时学习到新知识。当学习变成一件有趣的事情之后,学生学习的主观能动性也就提升了,那么,高校思政教育的水平也就得到了大幅度的提升。

二、高校思政教育中新媒体技术存在的弊端

1.动摇了教师的主导地位。

在高校思政教育中,教师本居于主导地位。可是新媒体技术的产生,使得学生获取知识的方法,不止来源于教师,还来源于网络等方式。学生的性格本来就是多样性的,当获取知识的方式不止来源教师时,学生就有可能会缺乏对教师的尊重。除此之外,网络上存在着很多不良信息。学生若仅仅依靠网络进行学习,那么,就有可能会被坏的消息所影响。这样一来,教师的主导地位会逐渐丧失,还有可能会使思政教育不再平稳发展。

2.使教师不能对学生进行有效的监督。

教师的职责是教书育人,同时,教师在高校思政教育中居于主导地位。传统的模式是教师站在讲台上直接向学生传授知识。而学生在教师的监督之下,可以更加专注地听讲,而且尽量避免犯错。新媒体技术的产生,可以让学生通过网络进行学习。但是,由于学生没有较强的自控能力还有抗拒诱惑的自制力,所以,学生很容易被坏的事物所诱导,可能会走向一条不归路。新媒体技术是一种教师间接向学生传授知识的技术,因此,教师对学生缺乏进行长期有效的监督。

3.新媒体技术会使学生产生惰性。

面对面的交流会使人与人之间的感情变得更加密切。當学生面临学习的困难时,他不仅可以依靠老师,还可以与周围的同学进行交流,来得到问题的答案。交流可以增强人与人之间的感情。彼此间的关系密切了,社会也会变得更加稳定,人们生活也会变得更加幸福。但是,新媒体技术的产生,会使学生产生惰性。因为,当学生面临难题的时候,学生首先想到的不是寻求老师或者同学的帮助,而是进行网络搜索,来得到问题的答案。这样一来,同学之间的感情也会变得逐渐淡薄起来。人是一种群居性的动物,如果人与人之间充满了冷漠与隔离,那么,人们也就会离幸福越来越远。

三、如果更好地利用新媒体技术

新媒体技术给人们带来的影响,始终是利大于弊的,所以,为了逐渐减少新媒体技术带来的弊端,教育者应该更好地利用新媒体技术。教育者应该对新媒体技术进行管理与监督,使得它能够更好地服务人们,进而更好地提高高校思政教育水平。

1.提高教师的综合素质。

现代社会,教师仅仅掌握书本上的知识是不够的,还应该接受新的教育方式。为了提高教师的综合素质,所以,相关部门应该派一些专门的技术人员对教师进行培训,使教师更好地掌握新媒体技术,从而更好地进行教学。

2.广泛运用网络。

由于网络技术的不断普及,学生使用网络频率也越来越高。所以高校应该更广泛地运用网络,通过网络对学生进行思政教育。

3.提高手机的使用频率。

随着时代的变迁,网速也越来越快,使用手机的学生人数也越来越多。在进行高校思政教育时,如果学生能够更好的利用手机进行学习,那么学习的效率将会得到极大的提高。除此之外,手机的使用还可以加强学校与学生之间的交流,以此来提高教学水平。

4.加强对新媒体技术的管理。

新媒体技术的产生,对于人们的帮助极大,可是如果不善加利用,那么新媒体技术将会给学生带来一些不好的影响。所以,为了减小不良影响,学校应该加大对新媒体技术的管理力度。

四、结束语

在当今的社会环境下,高校在对学生进行思政教育时,应该更好地利用新媒体技术来提高学生的学习效率,以此来提高教学水平,从而促进学生的进步,推动社会的发展。

参考文献

[1]王蕾.新媒体环境下高校思政课教育手段研究[J].理论观察,2017(2):165-167.

[2]杨俊.新媒体环境下高校思政新教育手段的探索[J].科教文汇(上旬刊),2019(01):43-44.

[3]王彦林,杨颖慧.上市公司违规性会计信息失真的原因与对策[J].河北工程大学学报(社会科学版),2018,35(04):5-7.

作者简介:艾永久(1973-),男,汉族,湖北黄陂人.长江职业学院教师,主要研究方向:高职学生教育与管理。

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