杨文静

摘 要：高校辅导员家访是对大学生进行思想政治教育工作的重要途径和方法，通过家访工作发现在家访工作中存在的问题，积极思考创建有效的家访形式，从而提出高校辅导员家访的有效对策，推动高校思想政治教育工作的开展。

关键词：辅导员家访;思想政治教育;有效载体

大学生是祖国的希望，民族的未来，是国家宝贵的人才资源，做好大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。目前的高等教育愈发重视大学生思想政治教育，而家访正是高校强化学生思政教育的有效途径。

辽宁科技学院自2008年辽宁省高校工委组织开展“千名辅导员访千家”以来，全体辅导员利用寒暑假开展家访工作。通过走进学生家庭、在学生集中地区召开家长座谈会等形式，与学生家长进行了广泛的接触和交流，征求家长意见和建议，了解了学生的心声。为学院进一步做好大学生思政教育、困难帮扶、学业与就业指导、管理方式等探索出了一系列家校合作新途径。使学院在开展思想政治教育工作时更有主动性和针对性及实效性，大学生思想政治教育工作取得了更好的效果。

一、家访的意义

2017年，中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确指出：以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，切实抓好各方面基础性建设和基础性工作，切实加强和改善党的领导，全面提升思想政治工作水平。因此，新时期高校辅导员家访是落实社会主义核心价值观、坚持以人为本、德育为先的根本要求，也是提高高校思想政治教育工作的有益尝试。

（一）家访加强了教师、家长和学生之间的沟通联系

辅导员家访活动是增进辅导员与学生情感沟通、加强学生教育和管理的有效载体，是辅导员深入了解学生、深入分析学生思想状况、加强与家长沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是不断提高辅导员自身素质和能力的有效途径。家访让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者坐在一起，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，进行思想沟通和交流，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。

（二）家访增强了辅导员责任心和使命感，更加热爱学生，热爱学生工作

家访使辅导员近距离地了解了学生的家庭实际情况，学生家长和孩子的热情、质朴、坚强让工作在学生工作第一线的辅导员感动，让辅导员更加深刻了解社会，体会社会上各个阶层的疾苦，使辅导员深感自己肩上担子的沉重。每个孩子对于学校来说是百分之一，而对每个家庭来说就是百分之百，使辅导员在日常工作中，加强服务意识，增强责任感，认识到学生工作的重要性，为人师的艰巨使命，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

二、家访存在的问题

家访工作作为高校实施大学生思想政治教育的有效载体愈发受到重视，而高校学生工作者在实施这项工作中仍存在许多问题，为了提升家访工作效率和工作质量，这些问题亟须解决。

（一）家访学生人数及地区覆盖面小

目前，开展家访活动主要是辅导员。参与过家访的学生和家长比例仅为 5%，家访受众面窄，加上高校辅导员的师生配比最低为 1：200，这就决定了能够受到辅导员上门家访的学生是大学生群体中很小的一部分。因此，想通过家访了解每个学生基本无法实现。以我院为例，省外学生占据学生总数 38%。受经费和辅导员精力的限制，访问绝大部分学生家庭是不太切合实际的，外省学生的覆盖率几乎为零。地域覆盖面还没有完全打开，其效果和深度自然没有完全体现。

（二）家访工作人员配备严重不足

目前，开展家访活动的主体是学生工作的人员，确切的说主要是辅导员。家访要从学校走入学生家庭，紧靠辅导员队伍参与走访力量较薄弱，参与面较低。在实际走访中学生及其家长往往更为关心就业、专业发展前景等问题，而辅导员较为薄弱的专业性则降低了对这些问题作出圆满解答的可能性，解答的质量难以保证，不能达到预期的效果。

（三）经费短缺，支持力度薄弱

目前，多数高校在家访经费投入方面非常有限。很多高校的家访工作只报销车费和住宿费，且家访工作多安排在寒暑假期，多数辅导员被要求强制参加。而辅导员走访学生家庭大多数都会带去慰问品，由于学生之间居住的距离较远，经费又少的原因，在家访数量和走访范围上严重受限，严重影响了家访工作的实际效果。

三、做好高校辅导员家访工作的有效对策

（一）拓宽家访形式和覆盖面

传统家访是面对面进行访问，家访成员可以深入实地了解被访学生的家庭情况，能够与学生家长进行促膝交流，最能拉近老师与学生家长的距离，采用这种家访形式可以使家访工作效果最好，但是，这种家访形式会常常受到时间、经费、地域等诸多因素的限制，有着很大的局限性，伴随着科技的发展，家访的形式也要拓展，如利用电子设备进行电话访问、网络访问、邮件访问;还可以到某一学生集中区域召集学生及家长来参加座谈会，在一定程度节省家访工作时间，同时增加了受访学生数;另外其他教师利用返乡、考察、开会、培训等机会，顺便到学生家中，开展家访活动，不仅节约了资金，还加大了家访的覆盖面。

（二）充实家访队伍，形成更大教育合一

高校辅导员是家访主体，但是，仅仅依靠辅导员队伍还是远远不够的，高校应当引入全員育人、全方位育人思想，努力发掘能够为高校辅导员家访助力的队伍，家访人员的构成可以多样化，来充实家访队伍，把全员育人落到实处。高校家访努力形成校领导带队，全体学生工作人员、班主任、思想政治理论课教师、心理学教师、党团干部、机关干部及部分教师代表、学生会干部组成的家访工作队伍。高校在实际家访中重点关注几类学生群体，主要有家庭经济困难学生、学业困难学生、心理障碍学生、违纪学生等，通过家访的教师参与家访后的反馈不仅使学生和家长受到了鼓励和感动，同时对教师来说也是非常生动的一次教育课。习近平总书记在高校思想政治教育工作座谈会上曾指出思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须要关照学生、围绕学生、服务学生。大学生是国家和民族发展的宝贵资源，教师全员化育人必须深入人心。

（三）及时总结家访成果

家访工作结束后要及时总结，因为这正是思政教育工作的开始，通过对走访学生的家庭基本情况、家访过程、家访效果等材料总结分析，能使学生的工作开展更有针对性，做到因材施教。同时对家访及时记录，有利于总结经验和教训，对以后的家访工作打好基础，为学生成长成才服好务。

家访活动将学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，构建“学校主动、家庭促动、社会联动”的思想政治教育模式，形成全面育人的合力，共同营造大学生健康成长的良好环境。家访工作是思想政治教育的好素材，这些生动的实例也是对今后学生思想教育工作的有益教材，也会增强大学生思想教育工作的实效性。牢固树立“以人为本”的教育理念，坚持大学生思想政治教育工作“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，从学生的需要和解决实际问题出发，培养学生成为合格社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]贾海宁，李书翔.高校辅导员家访活动的实效性研究与探索[J].高校辅导员，2016（10）：65-68.

[2]冯海侠.“以生为本”视域下高校辅导员家访工作的思考[J].船舶职业教育，2017（2）：68-71.