张荣 顾志辉

摘要：高校学生社团是学生充实课余生活、培养兴趣爱好以及锻炼个人能力的成长平台，一个好的高校学生社团应兼具“友爱”、“友趣”、“友益”三大核心要素。为此一个好的社团建设，应该坚持三个理念：以社团文化为导向，打造品牌活动;以社团活动为纽带，助力团队成长;以社团成长为引领，积淀团队文化。

关键词：高校学生社团;功能;内涵;建设

中图分类号：G645.5;D297.6 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）03-0199-02

一、高校学生社团的一般功能

高校学生社团是开展校园文化活动的重要主体，是高校第二课堂的主要组成部分，是学生自我教育、自我管理、自我服务和自我成长的有效载体。《高校学生社团管理暂行办法》指出高校学生社团的基本任务是：坚持立德树人的基本导向，开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的线上和线下课外活动，繁荣校园文化，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提升学生综合素质，促进学生成长成才。为此，一个好的高校学生社团的一般性功能在于为学生的课余生活、兴趣爱好以及综合能力锻炼提供良好的服务和平台。

1.高校学生社团应为学生的课余生活提供广阔的成长空间和领域。学生社团是根据学生个人兴趣爱好，自发自愿组成的群体组织，作为高校课堂教育的补充与延伸，学生在学习之余，不同类型的社团可以满足个性化需求、充实校园生活，体验校园丰富多彩的生活文化的同时，也为有才能的人提供了一个自我展现、自我发展的舞台，让部分学生在课堂学习之外寻找到另一片成长空间，体验不同形式的校园生活、丰富人生阅历、激发内在多样的潜能，为学生的发展提供了更多的可能性。虽然说学习是学生的天职，但所学内容可以不拘泥于“课堂之上”，Aha学院的创始人顾远认为教育将会在更广阔的场域里发生，它是混合式的一种学习。高校学生社团作为第二课堂主要实施载体，应树立教育即生活，生活即教育的理念，打造良好的学习氛围和平台，为学生提供一个开放包容的课外学习环境。

2.高校学生社团应为学生的兴趣爱好搭建平等交流的舞台。《中国大百科全书》中又勺“学生社团”的解释是：“中国中等学校和高等学校学生在自愿基础上结成的群众组织。这些社团可打破年级、系科以及学校的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。”由此可知，学生社团是对个体实施‘扬长教育”的平台。在大学里，对学生实施扬长教育比补短教育更能体现个人存在的价值，更能激发学生的自信和存在感，更好的发挥个人对社会的价值，提高学生适应社会的能力。而学生社团正是以学生的兴趣为出发点、发挥学生特长、培养学生个性化发展、实施扬长教育的重要领域。因此，高校学生社团应为学生的兴趣爱好搭建舞台，让学生在平等交流中即为学习者，也为教育者，相互学习、促进，扬长避短，为每个学生的潜能发展提供条件。

3.高校学生社团应为锻炼学生的综合能力拓展对外学习的窗口。高校学生社团以其独特的优势和功能，已成为激活学生潜力、全面提高学生综合素质和就业能力的有效载体。不同类型的社团围绕不同的教育主题，在理论教育、科技创新、文体艺术、社会实践、技能培养等方面开展活泼健康、丰富多彩的各种社团活动，为广大学生提供了一个完善知识、培养能力、拓宽视野、陶冶情操、发挥特长，以及开拓知识领域、调整知识结构、挖掘学生潜能的舞台。有研究者对学生参与社团活动的受益情况作了调查，205名应答者中有17.6%认为参与社团活动收获“很大”，有65.9%选择“有一点”收获，认为“纯粹浪费时间”的占16.6%，说明大学生有较强的参与社团活动兴趣和能力锻炼的需求，但社团活动还不能充分满足他们的要求。因此，高校学生社团在丰富学生课余生活、培养学生兴趣爱好的同时，也应注重激发社团成员打破自身的学习舒适区，拓宽交流渠道和范围，提高自身的综合能力素质。

二、好的高校学生社团的内涵

何为一个好的社团？一千个参与者就有一千个答案。笔者对不同年级、专业的同学进行“您参与社团的目的，，和“在您心中好的社团标准”的访谈调查，在结果整理统计的基础上结合自身多年的学生社团经验，总结了一个好的学生社团应具备“友爱，.“友趣”以及“友益”三个核心要素。

1.一个好的高校学生社团必需“友爱”。调查发现，对于安全感和归属感的需求是学生参与社团的基本诉求，一个“友爱”的学生社团必然更具凝聚力。这里的“友爱，有以下几层含义：其一，学生个体对于社团要热爱。学生根据自身的兴趣爱好参与社团，对社团要有足够的激情与热爱，才能保持社团的活力;其二，团队成员之间要友爱。社团成员由于兴趣、喜好、志向等相近聚在一起，彼此间有较强的亲和力、较多的共同话题，相互团结友爱，社团才能形成合力;其三，团队文化活动要有爱。社团文化活动是团队成员相互沟通交流的桥梁，赋予“爱”的社团活动能够给予团队成员“爱”与“被爱”的权利和能力，促进学生对社团的热爱、加强团队成员之间的情感交流和联结。因此，学生对社团热爱是社团富有凝聚力的前提，团队成员之间的友爱是團队富有凝聚力的关键，有爱的社团文化活动是社团富有凝聚力的保障。

2.一个好的高校学生社团必需要“友趣”。对于学生参与社团目的的调查发现，大部分学生是出于“兴趣爱好”，一个“友趣”的高校学生社团必然会更具吸引力。为此，这里的“友趣，，主要有两层意思：其一，社团成员要有相同的志趣。有共同的兴趣是一个好的社团组建的基础，社团成员拥有相同的志趣，志同道合才能使得团队的目标具有一致性，才能使成员为社团的发展目标共同努力;其二，社团活动要有足够的乐趣。参与社团活动是学生在课堂学习之外丰富课余生活的主要休闲放松形式，学生社团的创建目的本就具有自发性和娱乐性，所以一个好的高校学生社团其活动内容必然要有灵活性和足够的趣味性，这样才能让社团较长时间里充满活力和吸引力。总而言之，社团活动的趣味性是一个好的学生社团具有吸引力的基础，而社团成员拥有相同的志趣是一个好的学生社团具有吸引力的关键。

3.一个好的高校学生社团必需要“友益”。一个“友益”的高校学生社团必然会更具发展潜力。这里的“友益”主要有以下几层意思：其一，个人能力提升。除去兴趣爱好，不少学生参与社团是为锻炼能力，所以一个好的学生社团必须注重成员自我锻炼的需求，为其提供学习成长机会;其二，陪伴他人成长。在社团里只有在相互交流分享过程中，取长补短，才能相互进步，共同成长，为此，一个好的学生社团要时常给团队成员创造交流沟通、相互合作的机会;其三，促进团队发展。量变引起质变，当一个学生社团的成员都有提高、进步与成长时，那么这个团队的组织形式、运行机制等方面必然会更加完善，反之亦然。故而团队发展与成員成长是相辅相成的，只有做到个体与整体的统一，团队才更具发展潜力。

三、好的高校学生社团的建设

基于高校学生社团服务学生课余生活、兴趣爱好、能力锻炼这一般功能，以及“友爱”、“友趣”、“友益”的核心内涵，一个好的高校学生社团建设必须遵循三个理念路径：以社团文化为导向，打造品牌活动;以社团活动为纽带，助力团队成长;以社团成长为引领，积淀团队文化。

1.以社团文化为导向，打造品牌活动。高校学生社团是文化育人的重要载体，其本质是在大学生与社团文化的互动、交融、影响中，将社团文化内涵通过濡化、内化以及外化后逐步转化为自身理想信念、价值追求、道德品行和综合素质的过程。肚上团文化建设主要通过两个途径：其一是显性的文化传播，即在社团文化层面进行单一的、重复的代际传承;其二是通过开展外化的社团活动，让团队成员在活动中感受、选择、反思社团文化，从而接受认同社团文化、调整自身行为，从而融入社团。为此，以社团文化为导向，传播社团理念同时，更要注重在社团活动的开展中展现社团精神和担当，打造好社团的活动品牌以获得外界、同伴乃至自身的认同感，从而买现个体对团队的归属感。

2.以社团活动为纽带，助力团队成长。如果说社团文化是一个社团精神所在，那么社团活动就是支撑起整个团队的骨和肉，让社团更丰满、更具活力，从而促进团队生长。显然，社团活动是学生成长与团队发展的纽带。社团根据学生兴趣与需要，开展具有开放性、建设性、多样性与实用性的活动，一方面，把教育引导青年同服务青年结合起来，把解决思想困惑与解决实际问题结合起来，让大学生在潜移默化中提高应用实践素质，切身感受到与社会相适应的知识技能和生活方式，使各方面得到全面协调发展，自己与他人得到共同发展，进而在实现人与社会的和谐一致中提升素质和能力。恒另一方面，社团成员的成长与社团自身的发展紧密相连，成员整体素质提高必将促进社团进一步发展。

3.以社团成长为引领，积淀团队文化。高校学生社团不仅体现着社团成员的共同爱好和兴趣，还体现着社团成员共同的价值追求。社团为学生的成长提供了重要平台，对学生跨越校园走向社会所需的能力进行了广泛训练，满足了学生个体多元化需求的同时，也走向互益性和公益性，即社团在迫切希望社员得到成长的同时，也需要团队不断优化和积淀优秀的团队文化以促使社团更好的发挥功能。马么就要求团队成员心往一处想，力往一处使，以社团发展为引领，在自我学习、自我服务、自我管理、自我锻炼提高的同时，善于总结反思经验和教训，从而完善社团自身功能，充实社团活动内涵、改进社团运行机制，积淀团队文化，逐步形成一个“社团文化引领社团活动，社团发展积淀团队文化”的良性循环系统。