肖璐娟

[摘 要] 在社会生活中，孩子是家庭的核心，是父母的宝贝;学生是学校的骄傲，是老师的宠儿;未成年人是社会的栋梁，是国家现代化建设的接班人。为此，家庭、学校、社会应该形成教育的合力，共同教育好我们的下一代。

[关键词] 爱;携手;同心;平等;策略

一、爱，需要携手

现在农村外出务工的父母很多，孩子在成长的关键时刻，往往由长辈或代管者监管，容易造成留守学生情感缺失，行为不轨，道德不好，常常让教师伤神费心。曾有学生在日记中写道：“亲爱的爸爸妈妈，如果爱，请深爱。别为了工作，把我们丢下。你是否注意我们已渐渐变得不爱说话，你是否发现我们的笑容有些勉强，你是否了解我们心中懵懵懂懂的情愫已在萌发，你是否也害怕岁月在我们之间拉出一条深沟……”

面对正处在青春期的学生，加上大部分留守学生，教师更应该与家长携手，用心、用情去探讨教育的方式方法和策略，共同教育好每一位孩子。班上有一位私拿学友钱财的同学易某，经调查发生这类现象多次。我想这个性格内向的同学发生这类现象肯定是有原因和过程的。然后及时通知远在昆明打工的父母，并要求必须尽快回来一位家长，针对孩子的情况，大家既要维护孩子的自尊，同时必须耐心细致地从心理上进行教育。

每周末学生向家长敞开心扉地通一次话，每月归宿假，老师为家长群发一条放假安排的短信，孩子回家后，家长回复平安到家。让孩子感觉到，老师、家长无时无刻不在关心自己的安全。每学期老师要求学生必须为父母写一封自己思想、行为、成绩、迷惑、理想、目标和对父母要求的情真意切的长信，家长必需语重心长地为孩子指点迷津。

二、爱，需要同心

家长和老师对孩子的影响是一辈子的，孩子的健康成长很重要，不管是教师，还是家长，都是希望自己的孩子能够出类拔萃，将来有出息。所以，互相理解，只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作，才能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。

家长是孩子生活的保障者，也是第一任老师。很多家长认为孩子在学校读书，老师是教育者，所以孩子的言行举止应由教师负责。有的家长还常说“老师，我的孩子在家不听话，只听老师的，麻烦老师帮我多管管孩子”。试想仅靠学校教师的孤军奋战，怎能形成教育的合力？孩子怎能养成好习惯？

老师是学生学习的指导者，做人的引路人。教师本着对学生一生负责的思想，从小处着手，从大处着眼。教师给予学生的爱应包蕴着父爱、母爱。他们既是我们的学生，又是我们的孩子，无论学生在学习上遇到困难，还是生活中碰到问题，教师都应该尽心尽力地帮助。

三、爱，需要平等

有很多家长和老师在教育培养孩子的过程中，自觉和不自觉地扮演着总司令、万事通、法官、批评家等角色，自己高高在上，孩子就是一不懂事的娃娃，是约束管制的对象，是学习的机器，是填鸭的对象，……对孩子除了庞大的期望和沉重的压力之外，就只有不停地讲道理，唠叨不停。从心理学上说，并不是真理照亮了我们的成长，而是感受引领我们前进，孩子和学生尤其如此。因此，我们应注意孩子的感受，体验学生的感受，肯定学生的感受。只有这样，你才能让孩子体会到他們和家长老师之间是平等的，有了这样的感受，他们才能感悟你的话，体会你的良苦用心，这样的教育才能真正在孩子心中产生共鸣，你的教育才是真正的事半功倍。

记得有一名学生李某上课玩手机，同学们齐呼“缴了，缴了”。我说这位同学是第一次，“我们继续上课，待会儿下课再处理。”课后，我把李某请到办公室，首先我搬来凳子，让他在我旁边坐下，再递过开水让学生喝。然后我告诉孩子：我也曾在开会时玩手机没注意听领导讲话，结果没能完成一项重要的任务。我讲完此事，李某急忙向我承认错误。接着，师生俩共同分析了上课玩手机的危害，找出一些抑制自己上课开小差的方法。在接下来的半学期里，李某果真做到了，学习成绩明显进步了。

四、爱，讲究策略

教师和家长尽量少用唠叨、批评、哄骗、威胁、说教、质问、盘问、奚落的方式。这些策略，无论出自怎样的善意，都只能减少而不能增进与孩子间的交流，只能造成教师、父母与子女之间关系的紧张。

我记得汪某同学读初三时，非常盼望妈妈回来照顾自己读书，可是母亲回来不到两个月，儿子开始讨厌妈妈了，经常发生顶撞，再后来母子不说话。问其原因，孩子说：“我听够了每天的唠叨，受够了口袋里没钱的日子，顶累了肩上的压力，我不读书了”。我想父母对孩子的教育还得从小抓起，感情和心灵的沟通需要从小展开。

还有一位学生徐某，刚读初一不到一月，感觉生活不自由，学习压力大，受一些外出打工同学的影响，认为读书没多大的用，于是向老师和家长提出了不读了的想法。经过老师和家长反复劝说，该生坚持自己的想法。这时我也做了家长的工作，同意孩子保留学籍，外出体验打工，强留不如尊重，苦口婆心不如体验。但提出要求：打工的职业和交往的人员不能由孩子自由选择，体验以后必须写600字的反思，然后再做决定。于是家长把孩子带到成都姨夫的建筑工地体验外面的“自由”。徐某工作不到两天，便向家长提出回来要好好读书了。自尊心极强的徐某多次找老师，并写下深刻的反思，我仔细阅读了徐某的体验，也不禁流泪了。平时倔强任性文字功底不好的他，从自己的所见所闻所感，到重新看见母亲的身影，想到朝夕相处的老师、同学，竟然写得如此真切。这次回来后，徐某的确变成熟了很多，多了几分担当，少了几分埋怨;多了几分尊敬，少了几分固执;多了几分刻苦，少了几分懒惰……

教育孩子，并非在一朝一夕，我坚信，只有让孩子得到爱，孩子才会懂得的幸福。家长、老师和孩子携手谱写爱的篇章，让我们的孩子健康茁壮地成长。

（责任编辑：刘莹）