卓彬 龙洁 汪艳 刘莅

摘   要：初中英语是大量接触词汇、句型、语法的学习阶段，对听、说、读、写的基本训练都有所要求，也是为交际语言能力的提升打基础。本文结合仁爱版初中英语教材，针对初中阶段如何提高学生的英语语言能力，改进教学方法，培养学生英语学科的核心素养等问题展开探讨。

关键词：初中英语;核心素养;语言能力

作者简介：卓彬，湖北省赤壁市蒲纺一中英语教师;龙洁，湖北省赤壁市教研室英语教研员，赤壁市龙洁名师工作室主持人;汪艳，湖北省赤壁市实验中学英语教师;刘莅，湖北省赤壁市第五初级中学英语教师。（湖北  赤壁  437300）

中圖分类号：G633.41      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）07-0068-03

中小学阶段是学习语言的关键时期，如何改进和提高英语教学质量，发展学生英语学科的核心素养，是教师面对的重大课题。英语学科核心素养的实质是“能够根据自己的愿望和需求，通过口头或书面等语言形式，运用其他语言实现理解、表达和交流”。[1]中学生英语核心素养体系包含必备的品格和关键的能力，包括语言能力、思维能力、学习能力、文化意识、自主发展、合作参与、创新实践等能力。

英语教学的终极目标是培养学生的听、说、读、写等语言能力，能用英语和他人顺畅交流，流利阅读英语读本，通过书面形式表达自己的思想和情感。本文以仁爱版初中英语教材为例，在教学英语语法知识、英语意识和语感、英语交流技能和人际交往策略中就如何培养初中英语学科核心素养提出建议。……