罗清声

【内容摘要】在信息技术不断发展的今天，各种信息技术工具也已经逐渐应用在学校教学中，并起到了重要的作用，在高中数学教学中进行对信息技术的有机应用，也是适应新时代发展的需要，能够有效的结合信息技术的优势，充分应用各种技术手段搜集各种信息知识，转变课堂教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进行深入学习，提高学生的数学学习效率，实现对学生数学素养的培养。本文首先对信息技术在高中数学教学中的应用现状进行简单的分析，然后重点对信息技术在高中数学教学中的应用策略进行积极的探究，以供大家参考。

【关键词】信息技术 高中数学 应用现状 策略

随着信息时代的到来，社会生活的各个方面都离不开信息技术的应用，在高中数学教学中也如此，需要积极进行对信息技术的有效应用，结合教材的内容，进行对教学方式的创新，提高教学的效率，促进学生数学学习的有效发展。

一、 信息技术在高中数学教学中的应用现状

如今信息技术的飞速发展，不仅在我们社会生活中起到了重要的影响，甚至在学校教育中也逐渐发挥出不可忽视的作用。尤其是现代社会的不断发展，对学校教育也提出了新的教学要求，需要积极进行适应，有效的培养学生的素质能力，因此在高中数学教学中要加强对信息技术的有效应用，但是在如今的数学教学中还是存在不少的问题，影响了学生数学知识的有效学习，需要加强数学课堂改革。

1.在数学教学中部分教师对信息技术的应用能力不足

在如今的数学教学中有部分教师对信息技术的应用能力还有待提高，尤其是数学教学不仅仅需要教导学生各种数学知识，还需要积极培养学生的数学思维和数学意识，促进学生数学素养的培养，对教师自身具有较高的要求，很多地区的教师都没有利用信息技术进行教学的经验，还不能娴熟的应信息技术，无法有效的进行对信息技术的有效应用，还有部分教师对高中数学课程的教学经验部分，无法有效的进行信息化转变，使得教师的教学效率不高，影响学生的数学学习，导致无法完成数学教学目标。

2.在数学教学中学生对信息技术应用的积极性不高

在数学教学中学生作为课堂的主体，是对信息技术应用中不可忽视的教学要素，要实现对学生数学知识的有效教学，需要积极进行对学生兴趣的培养，提高学生的参与积极性。但是在实际的教学中很多学生对信息技术应用不够关心，没有学习积极性，有的学生由于高中数学知识过于枯燥困难，学习难度较大，打击了学生的数学学习积极性，即使是对信息技术的应用也不能有效激发学生兴趣，也有的是已经习惯了传统的教学方式，不能适应这种新型技术教学方式，因此学生的学习积极性不高，影响了信息技术的有机应用。

二、 信息技术在高中数学教学中的应用策略

1.加强教师重视，转变课堂教学观念

在数学教学中教师是课堂活动中的主要组织者，也是学生进行数学知识学习的重要传授者，对信息技术的应用策略也需要教师的积极参与，才能够实现理想的教学目标。因此要加强教师的重视，教师需要对信息技术应用的重要性有一个清晰的认识，转变课堂教学观念，积极进行对学生的教学引导，结合学生的数学学习能力，创新教学方式，充分应用信息技术搜集各种信息，丰富教学内容，转变传统的教学方式，激发学生的求知欲，提高教学的效率，实现对学生的有效培养。

2.创设课堂情境，丰富课堂教学内容

在数学教学中教师要实现对学生信息技术的有效应用，需要结合课程的教学要求，丰富课堂教学内容，创新课堂教学情境，改革传统的教学模式，提高学生的教学效率。在课堂上教师可以利用多媒体技术将各种教学信息进行整理分析，通过更加形象生动的方式进行展示，引导学生进行深入的学习和体验，有效的进行对数学知识的学习探究，培养学生的数学学习能力，锻炼学生的數学思维，实现对学生的教学培养。

例如，在学习人教版高中数学高中一年级《空间点、直线、平面之间的位置关系》教师可以根据课程的教学内容，进行对各种资料的搜集和整理，然后转变成为课件，在课堂上通过视频或者动画的方式进行展示，引导学生进行观察学习，学生可以直观的感受到其中的知识，还能够有效的引入各种课外资源，促进学生的有效学习，提高学生的学习效率。

3.开展数学实验，加强学生学习理解

在数学教学中教师可以应用信息技术开展数学实验，引导学生进行直接观察，加强学生对数学知识的学习理解。数学也是一门实验科学，在数学教学中很多数学知识都是抽象的，可以通过实际的实验进行学习和验证，通过不断的演变形成我们课本上的知识，而通过信息技术的应用，学生可以通过多媒体进行对数学实验的演变过程进行实际体验，加强学生对数学知识的理解。

例如，在学习数学高中一年级《函数模型及其应用》时，教师可以根据教材内容，进行函数问题进行实验教学，通过信息技术在课堂屏幕中进行对函数模型的实验展示，通过一步步深入解说，让学生感受到其中的具体演算，引导学生进行思考活动，提高学生对知识的深入理解，促进学生的有效培养。

结论

综上所述，信息技术在高中数学教学中的有机应用，需要加强教师的重视，转变数学课堂教学观念，积极进行对教学模式的创新，结合学生的兴趣爱好，进行对学生的教育引导，提高教学的效率，实现对学生数学素养的培养。

【参考文献】

[1] 何雄. 浅谈信息技术在高中数学教学中的有机应用[J]. 学周刊， 2018， 377（29）：138-139.

[2]栾晓红.信息技术在高中数学教学中的应用[J].中国校外教育，2018.

[3]艾莉.探讨信息技术在高中数学教学中的应用[J].中学生数理化（教与学），2018.