孙佳鑫 苏丹

【摘要】韩语是一门语言，也是文化的载体。学习韩语，其文化不可忽视。让学生们学习韩语的本质是提高学生们跨文化交际能力，让学生们更好的了解其他国家的文化，然而许多高校中韩语教学只注重语言的培养，忽视了文化教育在教学中的存在关键。通过对韩语教学进行有效的分析，探讨韩语教学中文化教育的必要性。

【关键词】韩语教学 文化教育 必要性

文化是一个国家经过多年的熏陶，反映社会所做的和所想的，而语言则是思想的具体表达工具。由此可以看出，语言和文化两者是不可分割的。通过语言，我们可以了解到不同民族的思维方式和价值观以及社会传统上的差距。不同的民族有不同的文化，我们学习外语的主要目的就是为了在不同文化之间进行交流和沟通，所以只有掌握了语言中包含的文化，才能帮助有意出国的同学走出国门，实现跨文化交流。我国虽然在韩语教学中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，不管是师资实力问题还是教学方法上仍然有不完善的环节，这些都对韩语教学产生了一定的阻碍。所以，下面就对韩语教学中文化渗透进行详尽的分析，并指出了韩语教学中的一些问题，最后也提出了相应的方法加以解决，希望对韩语教学有所帮助。

一、文化教育在韩语教学中的现状

我国与韩国两国之间关系较为密切，与国之间的交流也在蓬勃发展。因此很多学校顺应代发展要求，开展了韩语课堂，一些服务业中只有韩语人才精通的语言在我国也让学生们涉及。但是在课堂教学中，大部分的韩语文化课程中只有是通过相关的讲解粗略地了解文化知识，让同学们学习，这就忽视了文化在实际应用方面的一些问题。还有一部分教师在韩语教学中只是单纯的教授韩语单词、词形、语法、课文等，这样的方法跟学生最初学习英语时很像，这种“注入式”的教学不容易激发学生对韩语的学习兴趣，而且还会浪费了现有的教学资源。学习外语的任务就是让学生们领悟和掌握语言系统的正确用法及在社会实际中的语言应用能力，在韩语教学中，教师一旦忽视了文化环境、社会环境、人际关系等教育，就会使学生们只是记住了韩语，并不了解韩语所表达的真正目的、真正用意，这种教学方法不利于学生们正确的在社会中使用韩语，达不到学习的真正目的。另外，还有一些教师认为应该将宝贵的课堂时间用于学习韩语语法规则和句型讲解上，而对韩国的文化、传统的习俗讲解都是次要的，这就导致了学生因为不了解韩国文化背景和文化实际使用情况，使学生们在进行韩语交流的时候不自然地将母语的使用习惯带入到韩语文化语境中，从而造成了很多的笑话。脱离了韩国的语言文化，比如，连韩国的国歌都不知道，甚至没有听过一些韩国地方有趣的故事，不懂得韩国有哪些料理是受人们所欢迎的，这样的学习会让学生张不开口，说不出正确的韩语。所以，这样的教学方式不但没有达到教学的目的，反而阻碍了文化交流的目的，引起了不少誤会和误解。因此教师在教学过程中要穿插一些体现韩语文化的内容，使学生能够灵活掌握不同文化语境下韩语的表达涵义，让课堂真正的发挥它的作用。

二、韩语教学中文化教育的必要性

韩语教学主要是为了使学生韩语交际能力得到有效的提高。我国与韩国都属于东方文化的文化圈，都受到儒家传统文化的影响，然相比于欧美等国家，中韩两国的在文化背景、思维方式、礼仪习俗等方面有许多相似的地方，但毕竟两国的语言是在不同民族文化中形成和发展起来的，因此在一些生活习惯、习俗、信仰、思想等方面存在着一定的差异。

我国和韩国的距离虽然相隔不远，在文化上有着一定的相似之处，但在韩语教学过程中要通过文化历史教育给学生们普及韩语的文化底蕴，包括韩国的历史、韩国地理、韩国的风土习惯和生活方式，同时可以加一些文学作品，行为规范等内容。如果教师在韩语的教学过程中没有让学生们了解到韩国文化，就会导致学生们在韩语交际中出现一些误会，所以学语言离不开语言本身的文化学习。

教师要确保教给学生的韩语是正确的，跟学生们用韩语交流。让学生们在生活实际中得到韩语的锻炼，同时教师要设立不同的情景，对不同的场合，对不同的现象进行合理的解释，还要让学生们了解韩国不同的职业所用的职业用语，这样才能让学生充分的明白韩语中所表达的内容，想要传达的信息。为了实现在进行韩语交流时沟通无障碍的目的，需要对韩国的文化进行一定的了解，对对方提出的意图进行明确的合理的解释，这样才能够设身处地的想为什么要这样说，所以语言教学中穿插文化教育是非常重要的。但是在韩语教学中，由于缺少一些外语的语言环境，语言场景受到结构主义的影响在韩语教学时也进行语言知识教育，韩国文化不是太了解，这一系列的问题导致了学生们在学习韩语时不能轻松地掌握韩语知识，也不能进行合理的运用语言文化，因此，在韩语教学中必须加强文化的渗透，这对提高韩语教学效率有一定的推动作用，可以培养学生对韩国、韩文化认知。

三、韩语教学中文化教育的渗透方法

1.加强韩语教师的文化素养

教师先要加强自身的语言素养和文化素养，教师不仅要传递中华民族的优秀文化。这就需要教师本身具备优秀的文化素养，还要具备其他国家的文化修养，为了能够让学生们进行有效的韩语语言学习，要丰富其它方面的文化底蕴，教师要提高自身的修养，不断地加强文化素质涵养，还要提升自身的业务水平，要在韩国语言的教学中加强对学生文化教育的渗透，不仅要让同学们学习日常用语，成语，谚语，词语等内容进行学习还要让同学们对韩国国家政治文化、经济。历史文化、地理文化，道德修养等方面进行一定的了解。使教师可以利用多媒体技术和电视网络等手段，让学生们对韩国的文化背景进行一定的了解。

2.丰富有效的教学方法

韩语教学过程中，首先要结合教材讲解，再积极地拓展其他文化内容，教材是帮助学生们学习韩国文化知识的一些工具，这些教材经过编辑，已经达到了学生们学习韩语文化的基础，在教材中通常涉及广泛的内容，包括文化经济、教育、科技发展，等等。都有比较多的篇幅去介绍韩国的文化背景，这就加入了一些韩国的文化，课本中所提供的文化材料具有生动鲜明的特点，让同学们可以对韩国的知识进行一定的了解。因此，教师在教授韩国内容时，一定要结合课本，结合材料，这样学生们可以更好的学习韩国文化。

文化教育是一个非常复杂的工程，要学习外语，不仅仅要学习外国的语言，还要学习外国的知识，韩语的教学中一定要加强文化知识的教育，加强韩语教师的文化素养提高学生们对韩语文化交流的能力，对学生学习韩语起到一个引导的作用，就要求我们教师从自我做起，认真研究韩语知识韩国文化渗透到课堂中。认真研究外语适应时代发展的形势，与时俱进，改变教学方法，教学态度，多方面总结出自己教学特有的教学方法，形成自我教学特色，有效的渗透文化教育，以此来提高学生的韩语学习，提高学生们在日常交际中韩语的语言能力。

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