余丽艳 邵娜娜 郭芳

【摘要】当前研究生招生规模不断增长，而现有教育资源增长缓慢，如何适应研究生教育面临的复杂的内外环境，保障研究生的培养质量是高校研究生教育管理工作的重点。结合医学研究生教育管理现状，针对当前形势下存在的问题简要分析，并提出了创新管理对策。

【关键词】研究生 教育管理 问题 对策

一、引言

研究生教育是我國高等教育体系的重要环节，既要培养高级专门人才又要发展科学技术。医学研究生不仅是学生也是医疗、科研工作者，更是社会主义现代化医疗卫生事业人才的来源。如何保证与提高研究生教育质量以满足国家对高层次人才的需求，是当下备受关注的问题。因此，对研究生教育管理问题进行分析，采取有效的应对政策，对新时期高校研究生教管理具有重要的现实意义。

二、当前研究生教育管理现状及问题

1.研究生招生规模不断增长

近几年，随着国家对教育投入的加大，研究生招生规模逐年上升。新时期，我校也不例外，2016年我校研究生招生117人，2017年招生166人，2018年扩招至184人，留学研究生、在职研究生招生人数也在逐年增加。随着研究生数量与规模发展迅速，专业方向更为多样，研究生教育形式也更呈现多元趋势，当前研究生管理的任务更重，要求更高。

2.管理对象群体结构日趋复杂

由于研究生招生规模的不断扩大，研究生类型增多，他们在年龄、社会经验、阅历、生活方式等方面有较大差别，这种复杂性主要体现在以下几个方面：

其一，生源情况不同，既有应届考生也有往届考生，有同专业考生也有跨专业考生，还包括专升本、同等学力等;其二，思想差异大。由于研究生年龄的多层次性，各种社会背景和年龄层次的，既有20出头的年轻人，也有成家的中青年，他们思想上存在较大差异。与本科生相比，研究生大多有着较强自我意识，渴望与教师进行平等的对话。在市场经济影响下，价值取向开始功利化，在奉献的时考虑回报，会兼顾个人利益。正因为研究生三观相对成熟，导致他们的集体依赖性不强。其三，学习生活特殊性。在医学研究生三年学习过程中，除第一学期基础课是在课堂上集中学习，另外两年多是在导师指导下，进行独立医学实验研究或临床实践，生活场所较分散，调研出差流动性较大。这种以个人为单位的分散性和独立性的学习特征，使得研究生之间的交流和沟通较为困难，即使是同专业、同宿舍的同学（学术型与专业型的时间安排很大）也难以有相同的生活学习节奏。在科研过程中，有的导师随着扩招所带研究生增加指导工作难以细致，这就要求研究生本身要有很强的自学、科研能力和自律能力。生活大多三点一线，即宿舍——餐厅——实验室。对医学生来说，这种生活学习的方式就导致研究生的社交范围较小，社会活动较少，自我调节能力差。此外，与本科生相比，研究生压力较大，包括学业压力，生活负担、婚恋压力等。

3.就业形势愈发严峻，就业指导体系不够完善

目前，高校毕业生就业压力很大，市场竞争激烈，整体就业形势并不乐观。研究生较本科生对就业有较高的心理预期，预期高可能对大多数同学来说会遭到现实的打击，这种由于就业不理想而产生的自大、自暴自弃等问题也可能随之出现。此外，研究生就业创业指导体系不够完善，学校倾向于本科生的就业指导，对研究生缺乏激励创业的体制机制和帮扶措施。在职业选择能力的培养以及有针对性的个性化辅导较少，难以满足当前激烈就业形势的要求。然而，研究生本身的就业能力也是非常关键因素，这与高校本身的教育管理体制也有关系。

4.管理模式问题

管理中出现的问题在很大程度上可以归咎于管理模式的不健全。我国大多医学院校采取二级管理模式。即研究生培养由研究处负责，二级院系在研究生院宏观指导下，开展具体研究生教育工作。但实际运行中院系被动接受任务较多，主动参与管理较少。管理系统的平台差异和权限问题也会导致管理信息通知不及时造成资源浪费。而且这种模式下，研究生教育往往局限于本学科，多学科之间的学习交流较少，不利于培养综合性、跨学科的高层次人才的培养。此外，因研究生数量远比不上本科生，各学院的主要工作还是在本科的教育与管理上，未能对研究生教育特别重视。

三、应对当前形势的研究生管理措施

1.加强师资队伍建设，构建现代化管理体系

面对研究生人数不断增长，必须要有强有力的教育管理队伍和科学的管理体系。首先，必须坚持“以人为本、服务为先”的原则，积极主动的展开本职工作，管理者不仅要成为学校和学院、导师和学生联系的纽带与桥梁，更有着主人翁的责任感，发挥管理的最大效益。切实为研究生的生活、学习、科研创造育人条件，做好每项教学科研保障工作，实现全方位服务，提高管理的质量，激发研究生科研创新的积极性和主动性。其次，成立导师团队，发挥团队管理的作用。导师成立导师团队，可以形成集体智慧。导师不仅要是研究者，更是教育者，要让研究生在导师团队中得到更多人文关怀，提供良好的学习环境。第三，在院级管理层面上重视思想政治、日常管理、就业指导等工作，同时给予相关的保障措施。同时，完善二级管理模式的。充分发挥学院一级的积极性，兼顾各学科、各专业的特点，促使院系发挥自身的潜能，实事求是地开展研究生培养，避免一刀切。将各项管理力量融会在一起。调动各个方面的积极性，强大的导师队伍发挥各个方面管理作用，形成合力，提髙研究生的整体素质。

2.注重人文关怀，创新研究生教育管理方式

针对研究生群体复杂性与研究生思想、学习生活特殊性，管理人员需要做到：一是重视研究生心理教育。目前有一种误区是认为研究生心智成熟、层次高、素质高，他们已经形成了良好的道德人品。其实正因为研究生年龄大，在一些事情上比较固执，容易剑走偏锋。近年来，因就业压力、理想与现实的落差、家庭婚恋、经济压力等未能得到及时正确引导、妥当处理所导致的心理问题而选择以“跳楼”等方式结束自己生命的研究生自杀事件时有发生。因此，未雨绸缪，务必重视研究生的心里状况。管理人员特别是辅导员一定要了解学生的各种情况，包括家庭情况、情感状况等以便及时发现问题。二是要换位思考，人本化管理对于研究生管理者而言要以学生的实际需要为根据，要求我们站在研究生的角度去思考问题、开展工作。活动中还特别要求管理者尊重学生，把他们当兄弟姐妹看待，以服务为基本宗旨与学生进行思想交流。对于研究生在学校生活中的实际困难，应灵活运用政策和学校的相关规定，结合研究生的实际情况，有针对性地帮助研究生妥善解决问题，重视和研究生的交流沟通，倾听研究生的意见和建议，分析、引导他们正确对待就业观、责任感、婚恋观和价值观、人生观等，真正了解和掌握研究生的心理需要、成长需求，建立起与研究生无障碍的对话渠道与平台，进而做好研究生教育管理和服务工作。

3.创新培养模式，提升就业竞争力

当前形势下就业问题严峻，除了协助研究生做好生涯规划，也要注重研究生的培养质量，在理论学习的同时，注重其实践能力。我校在研究生培养上，注重其综合能力的培养，创新培养教育模式，无论是学术性还是专业型研究生，在课程的设置中注重实验、临床实践课时的比例。医学研究生的理论课程主要集中在第一学期，第二学期就可以结合导师的具体要求，开展基础训练或临床实践。不管是学术性还是专业型研究生，既要保证他们有足够的时间进行科学研究也要提供教学与临床实践的机会。同时，注重搭建研究生学术交流平台，促进学术交流和探讨，了解学科发展趋势。提供研究生调研机会，如研究生“三助一辅岗位”，拓展研究生领域，增强适应能力，促进研究生分析、解决问题的能力，适应新时期人才的要求，提升综合竞争力。

4.组建研究生社团，使学校管理与研究生管理相结合

与本科学生社团种类繁多相比，研究生社团相对单一。研究生集体观念较差，结构复杂，难以开展教育管理等集体工作。基于此，首先，可以成立研究生会，发挥社团作用，培养自我管理意识。研究生会作为一个自发的群众性组织，可充分的利用自身优势提高研究生积极性，可涵盖研究生学习、生活和工作各方面。充分发挥研究生党支部、研究生会、研究生社团作用，在制度、条件与经费上支持研究生社团组织发展，培养研究生良性的自我管理机制。

其次，研究生社團配合学校开展形式多样的教育活动。研究生会需要充分的抓住研究生与本科生在科研素养和学术追求等方面的差异，通过与学校或学院的科研负责人协调，依托学校资源开展如何提高科研水平和创新能力的系列讲座、学术沙龙，为增进不同专业或年级之间的学术交流搭建平台，拓宽视野，提高科研能力。另外可开设创业教育课程讲座和创业教育交流会，学校应成立专门的创业教育研究管理机构，研究生会积极配合，形成多部门的齐抓共管的高校就业创业教育模式。这些活动能丰富医学研究生单一学习生活，也能及时缓解研究生心理压力，从而降低休学、退学率，保障研究生教育质量。

四、结语

研究生教育管理工作贯穿整个研究生教育各方面，是一项复杂而艰巨的任务。要保证研究生管理目标的实现，不仅要坚持耐心全面的教育、科学规范的管理和以人为本的服务理念，抓好医学研究生培养和管理工作，又要坚持理论与实践相结合，大力开展研究生学术科研与实践活动，着力创造良好的培养条件，从而形成一个新时期符合科学发展观的研究生教育管理格局。

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