王秀梅

关键词：高中英语;任务型教学;网络;研究性学习课程;资源整合

中图分类号： G633.41           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）06-076-1

隨着我国课程教育改革的不断实施，素质教育的理念日益深入人心，学校在对学生进行课程教学时，不断对教学技术和教学模式等进行更新，旨在通过多样化的课程教学全面有效地提升学生的学科素养。英语课程是学生需要学习的重点科目，对于学生未来的研究性学习和职业发展均具有重要的作用。在高中阶段的英语教学中，对学生采用任务型教学方法，能够有效增长学生学科知识，在此基础上，通过信息网络技术，为学生提供研究性的学习课程，可以提高英语学习资源的整合率以及利用率，满足学生多种学习需求。本篇文章在此基础上，主要研究高中英语任务型教学中网络与研究性学习课程的整合作用，积极探讨高效的课程教学策略和教学方案。

一、高中英语任务型教学中网络与研究性学习课程的整合作用

英语课程的教学主要是由老师对学生进行基础知识的教学，帮助学生掌握英语语法、词汇等内容，同时掌握英语语言表达方面的技巧，提高学生的综合语言素养。为了更好地帮助高中学生提高学习英语的效率，教师需要在任务型教学中，设计多种教学活动，锻炼学生的技能和水平。任务型教学形式相对单一，但是在网络与研究性学习课程的整合中，则能够让老师以更加趣味化和高效化的方式引导学生、启发学生，促进学生的自主学习和探究。……