郭璐宁

【摘要】因高中物理学科自身特点，一些学生在高中物理学习过程中感觉课程难度很大，往往会受到很多挫折，对学习物理信心不足。本文结合作者对高中物理学习过程经验进行总结，对其他同学学习物理的方式和方法进行学习借鉴，对物理学习实效性的提升路径进行有效探索，为同学们学好高中物理提供参考。

【关键词】高中物理 学习 实效性 提升路径

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0177-01

1.高中物理学习困难原因

1.1教材编排方面

物理教材在编排过程中缺少相应创新，很难激发学生学习兴趣。高中物理比初中物理课程难度大很多，同时理论性非常强，学生在实际的学习中，接受程度不是很高，尽管老师讲的非常深入，但学生却很难听懂。这样会导致高中物理教学效果不好，学生学习效果也不好。另外，初中和高中教材知识衔接程度不高，初中物理相关内容都比较简单，很多同学学习中都感受到非常轻松。但对于高中物理课程来说，教材内容编排艰涩，学生学好物理非常困难，长期会导致学生学好物理课程信心下降，对高中物理学习实效性产生较大影响。

1.2教学互动方面

目前高中物理教学活动大多以教师作为授课主体。考虑到高中物理学科的教学进度，课堂上学生通常都是被动接受教师授课内容。教师课堂讲授多为物理理论知识，讲授如何较好掌握各知识点，对学生自身学习物理主动性和积极性重视程度不够，教学互动效果不明显，这样就很难提升学生学习高中物理的积极性。学生若是对该科目学习降低了兴趣，在物理学习投入时间和精力也会降低。

1.3学习方法方面

很多同学在物理学习过程中缺少良好知识总结和经验积累，对学习过程中产生的错误往往不能及时纠正，导致类似错误反复出现，这样就会导致物理知识掌握不扎实，往往不能觸类旁通，对学好其它知识点产生很大影响。同时学生会因缺乏物理相关知识体系整合能力，对每一个知识点进行孤立学习，影响了学生系统思维逻辑，往往导致问题分析不全面，对学生提升学习成绩产生严重影响。

2.学习实效性提升路径

2.1优化学习方法

高中生需要结合自身实际情况，对物理学习方法不断优化，确保学习习惯良好。首先，高中生需加强主观能动性，实现自主学习，在课余时间利用多种等方式查阅相关学习资料，根据实际需要做好知识点预习。其次，高中生通过分析自身物理课程学习的难点，在课堂当中针对一些学习难点进行学习，做好相应课堂笔记，对老师所讲授的相关难点和重点进行记录，以便在课余时间能够对难点知识进行合理学习，做好查漏补缺。再次，高中生还需要做好课后复习，对课堂中老师所讲授的物理知识进行巩固，确保牢牢掌握相关知识点。最后，高中生还需对不同的物理学习方式进行有益探索，按照自身的实际学习经验对相关物理概念以及学习方法进行总结，进而不断提升物理学习实效性。

2.2激发学习兴趣

2.2.1泛读课外资料，拓宽思维广度。在高中物理学习过程中，高中生对课本精读非常重要，课外读物也需要进一步重视。高中生可通过对物理学资料的阅读，对物理学发展脉络进行梳理，以此来储备更多物理学知识。

2.2.2利用物理实验，理论联系实际。物理实验能够将一些抽象的物理知识转化为可以看得见的实验现象，让学生能够较好的投入到实际实验过程中，将学习兴趣不断提升。在实验当中，学生能够对所需要的实验设备、实验步骤和实验数据等进行合理选择和分析，这不但需要学生有着很好的自主学习能力，还对学生动手能力有着很高的要求。结合实验进行学习，能够不断提升学生的学习兴趣，进一步培养学生实践和理论相结合能力。

2.3加强知识联系

在高中物理学习中，学生需要不断加强知识之间的有效联系，采用联系观念对待物理知识的学习。在学习过程中，做好物理知识之间的联系和规律查找，并做好相应学习总结。高中物理各章节中，除了光学相对独立之外，其它知识点联系非常紧密，需注意将它们之间前呼后应起来。同时，学生需要重视物理知识的层次性特征，从简单到复杂，从容易到困难，循序渐进的对物理知识加强学习。除此之外，在物理学习过程中，学生还需要保持物理学科和其他学科知识的联系，进行综合性学习。最后，在物理学习过程中，学生还需要和实际生活相联系，将抽象的物理知识和实际生活现象有机结合起来，让高中物理学习不会枯燥，显得生动，能够更好提升学生物理学习兴趣。

2.4保持批判性思维

在高中物理学习过程中，学生还需要保持批判性思维，对自身所学习的内容进行正确判断，同时在对理论知识学习判断的基础上，将物理知识进行加工消化，合理掌握所学内容。同时，学生还需要对教材和老师所提出的相关观点持相应的质疑态度，针对老师在课堂讲解中和自身所理解的不同之处，能够提出自己的观点。并且，学生还需具备刻苦钻研的学习态度，对物理知识不断探索和研究，将物理学习的层次不断深化。除此之外，学生还需要认真对待物理实验操作，在实验过程中根据实际要求，做好实验数据记录，不应该仅为交作业而敷衍实验，对实验数据进行更改。

3.结语

现有高中物理教材对高中学生物理课程学习提出了更高的要求，使得学生的学习难度不断增加，给学生学习带来较大困难。在实际的学习过程中，只要学生能够不断对高中物理知识难点进行总结，充分分析自身所存在的不足，就能够找到提升自身学习效率的方法，确保高中物理学习的实效性得到有效提升。

参考文献：

[1]李娟.浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J].教育教学论坛，2013（13）：99-100.