[摘   要]电学实验是高考必考实验之一，主要考查学生的科学探究能力和运用所学知识解决实际问题的能力，试题呈现方式主要体现在对实验器材的选择和使用、实验思想和方法的应用、电路的设计、实验数据的处理和对实验误差的分析等。试题往往源于教材但又高于教材，其灵活性和变通性较强。其复习方法可概括为“熟练、变通、选择”。

[关键词]电学实验;专题复习;熟练;变通;选择

[中图分类号]    G633.7        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2019）08-0039-03

众所周知，物理核心素养包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度，科学素养是物理核心素养之一。物理学科能够很好地培养学生的科学素养，而物理实验是培养学生物理核心素养的重要途径。

2019年全国高考物理考纲对考生的物理思想、科学探究能力方面的要求更加明确，高考试题要从解题转变为“解决问题”。 纵观历年来的高考物理试题，实验考查已经由识记型、熟练型演变为拓展型、能力型、创新型，体现了以能力立意、以素养为目标的命题思想。

电学实验是高考必考实验之一，主要考查学生的科學探究能力和运用所学知识解决实际问题的能力，试题呈现方式主要体现在对实验器材的选择和使用、实验思想和方法的应用、电路的设计、实验数据的处理和对实验误差的分析等。试题往往源于教材但又高于教材，其灵活性和变通性较强。我们认为：试题在书外，原理在书中，知识不会变，能力要求高，纵观历年高考实验试题，所谓的创新题、能力题，往往是以教材中实验知识、原理、方法和器材为基础编创而来的。

如何有效地进行电学实验专题复习？我们复习的总原则是“紧扣基础和方法，提升能力与素养”。具体复习方式可概括为“熟练、变通、选择”，具体为：熟练是指熟练掌握基本仪器的使用和读数;变通是指以不变应万变，应对创新实验题;选择是指正确选择电学实验中的器材、电路连接方法。

一、熟练掌握基本仪器的使用和读数

基本仪器的使用和读数是实验基本能力，也是高考热点之一，例如，电流表和电压表、多用表、游标卡尺、螺旋测微器的使用和读数，在高考试题中多次出现。复习时，教师应侧重这些仪器的使用要点和读数规则。有必要的话，还可以把仪器发给学生，让学生现场使用和读数。

中学常见电表的读数原则是：最小刻度为0.1、0.01、0.001表盘，读数时要估读到最小刻度小数位的下一位。若最小刻度最后一位不是1，如0.2、0.02、0.002或0.5、0.05、0.005，读数时则不需要估读到最小刻度小数位的下一位，而是读到最小刻度的小数位即可;若指针未指在刻度线上，则要求“半格估读”，即指针指在小于半格的位置，则向前靠到刻度线上读，指针指在大于半格的位置则认为指针在半格上读数。

[   参   考   文   献   ]

[1]  中华人民共和国教育部制定.普通高中物理课程标准：（2017版）[S].北京：人民教育出版社，2018 .

[2]  江苏省教育考试院.2019年江苏省普通高中学业水平测试（选修学科）说明[Z].南京：江苏凤凰教育出版社，2019 .

[3]  焦健生. 分块实施    培养能力：高三物理实验复习的有效做法[J]. 中学教学参考，2016（8）：51-52.

（责任编辑 易志毅）