张冬颖，覃 数

(重庆医科大学附属第一医院心血管内科，重庆 400016)

心血管病学是内科学中重要的学科，知识点多，专业性强，临床病例复杂多变，学生学习难度较大，学习效果难以提升。因此，将心血管内科课堂理论知识与临床实践能力最大化结合是临床实习教学一直研究的问题。现阶段大多数医学院校在临床实习教学中采用的是以案例为基础的教学模式(CBL)[1]。但随着我国医疗改革的深入和医疗技术的不断提高，单纯的CBL教学法已经不能满足现阶段医学生临床见习的要求[2]。微课是指以视频为主要载体,记录教师围绕某个具体且单一的知识点进行的教学课程[3]，适用于结构清晰、内容独立、目的性强的小容量教学。微信互动课堂是指利用微信群和微信公众平台为教学辅助,科学设置微话题,组织学生进行讨论,教师进行点评的互动教学方法，有着便捷，可及时进行教学反馈等优点[4]。本研究将两种教学方式相结合，在心内科临床实习教学中以CBL教学法为基础引入微课+微信互动课堂教学方法，并将其与CBL教学法相比较，评估其在心内科临床实习教学中的应用效果。

1 资料与方法

1.1一般资料 选择2015级重庆医科大学临床医学(5年制)专业的学生639人作为研究对象。纳入标准：(1)学生知情同意；(2)学生已完成理论学习，处于临床实习阶段；(3)轮转至心内科实习的学生。排除标准：因各种原因，未能完成心内科完整实习计划的学生。将学生分为对照组(采用CBL教学方法，n=312)和试验组(采用CBL+微课+微信互动课堂教学方法，n=327)。……