王淑红

摘 要：随着新课程改革的不断深入，初中语文教学的教学方法也在不断进行创新，合作教学开始在初中的语文教学中被广泛使用，但应该如何更好地在初中语文教学中应用合作教学，仍然是现在大多数初中语文教师所面临的难题，为此从合作教学对初中语文教学的重要作用出发，积极探讨合作教学在初中语文教学的實施方法，从而达到教学的最佳效果。

关键词：合作教学；初中语文；重要作用；实施方法

过去的传统教学方式容易导致学生在学习语文知识时出现消极、厌烦等情绪，使得学生学习效率低下，也阻碍了教师的教学进度，而合作教学与过去传统的教学方法相比，不仅有利于激发学生的学习积极性，而且还有利于提高教师的教学效率，但是大多数语文教师并没有认识到合作方法对初中语文教学的重要作用，从而导致合作教学的应用效果不佳，即使有些初中语文教师认识到合作教学的重要作用，但是由于不会很好地应用合作教学，也没有使教学效率得到提高。为此，教师不仅要重视合作教学在初中语文教学的重要作用，还要学会在初中语文教学过程很好地使用合作教学，这样才可以更好地完成教学目标，提高教学的质量和效率。

一、合作教学在初中语文教学的重要作用

1.有利于激发学生学习的积极性

传统的教学方法更注重知识的讲授，忽视了对学生能力的培养，并没有发挥学生的主体性，使得学生对语文知识的学习积极性不高，学习效率低下。而合作教学可以有力地弥补传统教学的不足，发挥学生学习的主体性，让学生与他人合作学习，主动地去获取知识，探索知识，这就激发了学生学习的积极性，调动了学生学习语文的兴趣，这就确保了学生真正成为语文课堂教学的主体，从而提高了初中语文教学的效率。

2.有利于增强学生的自信心和责任感

过去传统的语文教学方式容易让学生对学习产生不良情绪，这就阻碍了教学的顺利开展。合作教学让学生与他人一起合作学习，学生之间互帮互助，学习优异的同学可以帮助学习困难的同学，使得大家共同进步，这就有益于增强学生的自信心。而且合作教学让学生分组学习，这就有利于加强学生的团队意识，提高了学生的学习热情，强化了学生的学习责任感。

3.有利于提高教师的教学质量

合作化教学让学生一起合作学习，使成绩好的学生帮助成绩差的学生，这就有利于提高教师的教学质量。例如：对于一些较难理解的语文知识，有少部分学生理解掌握了，但是大部分学生不理解，这时教师进行合作化教学，让理解好的同学帮助没有理解的同学，这就提高了教学的效率，而且在学生相互学习的过程中，学生对学习的印象会更加牢固，对知识的理解会更加深刻，这就会提高教学质量。

二、合作教学在初中语文教学中的实施方法

1.在竞争中开展合作

在初中的语文教学过程中，教师可以将学生分成若干个小组，让小组成员一起合作学习，对于学习效果好的小组进行奖励加分，教师采取这种竞争机制，不仅督促学生合作学习，而且有利于促进学生学习效率的提高。学生都有强烈的集体荣誉感，在这种竞争机制下，为了让小组取得优异的成绩，学生就会努力学习，互帮互助，这就会提高全体学生的语文学习效率，从而使教学效果得以更好的实现。

2.合理分组，小组成员之间分工明确

合作学习在进行分组学习时，一定要合理进行分组，小组成员之间分工要明确，这样才有利于合作学习的作用得到更好的发挥。初中语文教师在进行分组时，要考虑到小组成员之间学习成绩的好坏，每一个小组的人数要均衡等情况，进行科学合理的分组，因为科学合理的分组不仅对于学生的合作学习效果具有重大的影响，而且对教师的教学能否得以顺利开展也有重大影响。一般来说每个小组人数3～5个最佳，这样不至于因为人数太多而显得凌乱，也不至于因为人数太少使得分工时一人担任多职。除此以外，分好小组后，还要明确好每个小组成员的角色分别是什么，使得小组成员可以各司其职，从而确保小组的合作学习可以顺利开展。

3.创设情境，激发学生的学习兴趣

初中语文教学中面对一些比较枯燥乏味的文章，学生的学习兴趣就会下降，这时初中语文教师采用合作学习教学模式，创设教学情境，把枯燥乏味的语文理论知识转化为具体生动的场景，提高学生的学习积极性，如：在进行文言文教学时，教师可以让学生一起合作扮演不同角色，进行文言文的朗读对话，让学生在对话中体会主人公的感情，使课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。

总而言之，合作教学在初中语文教学过程中具有重要作用，不仅有利于激发学生学习语文知识的积极性，而且有利于增强学生的自信心和责任感，对提高教师的教学效率也有重大影响，所以初中语文教师要认识到合作教学的重要性，努力提高自身的合作教学水平，从而全面提高新课改下初中语文的教学质量。

参考文献：

[1]尹福明.初中语文合作教学学习模式应用浅析[J].课程教育研究（新教师教学），2015（7）：139-140.

[2]吴林伟，邓辉栋.初中语文合作教学的有效应用[J].新课程（中旬），2015（1）：144.

[3]王振莲.初中语文合作教学的有效应用[J].新课程（中旬），2015（2）：11.

编辑 谢尾合