刘雪燕

摘 要：随着社会的不断进步和发展，人们对初中生的综合素质培养越来越重视。在初中学习阶段，不仅要传授学生知识，还要注重学生整体素质的培养。综合实践教学是提升学生综合素质的重要途径，因此，初中老师要积极地创新综合实践教学的方法，从而实现综合实践高效教学。下面，对如何提升初中综合实践有效教学进行了以下几点阐述。

关键词：初中；综合实践；有效教学研究

在初中阶段开展综合实践课程，会对学生产生深刻的影响。首先，综合实践教学可以调动学生的学习积极性，让学生树立主动学习的意识。其次，综合实践教学可以帮助学生树立正确的价值观、情感观等，让学生的整體素质得到提升。最后，通过综合实践学习，学生可以增强对学习的信心，改变对学习的认识。但是，目前初中综合实践教学仍然存在一定的问题，需要进一步改善和提升。

一、加强对综合实践的重视度

想要促进初中综合实践课程的有效发展，实施科学的计划和安排是提升综合实践课质量的重要途径。因此，要积极探索更加有效的教育教学模式，为提升综合实践教学奠定良好的基础。首先，要加强对综合实践教学的重视度。大多数学校往往是不重视的，所以学校一定要给予高度的关注和重视，从而保障初中综合实践课程有一个科学的教学体系。然后就是保证综合实践课的时间。初中阶段要面临中考，所以老师会把大量的时间放在文化课的学习上面。因此综合实践课的时间得不到良好的保障.

例如，学校至少要保证每周有一节或者两节课的安排，这些要求不能只停留在形式上，一定要落实在实践中。在综合实践教学过程中，一定要结合学生的实际情况，设置适合学生发展的课程。重点要放在学生的体验、制作、服务、探究等方面的安排上，这样可以形成比较完善的综合实践课程体系。除了特定安排课程，老师还要善于观察综合实践教学中出现的问题，然后设置具有针对性的解决方案，使综合实践课程教学质量得到有效的提升。

二、明确综合实践教学的目标

综合实践教学最主要的就是注重实践性。因此老师要围绕“实践”设置科学的教学目标。综合实践教学的主要目标就是：提升学生的综合素养，提升学生的实践应用能力，促进学生的全方面发展，老师要围绕这几个方面，制订有效的教学计划。在制订教学计划的时候，还要遵循新课改的要求，坚持以学生为主，把学生放到教学的主体位置。还要注重结合学生的兴趣喜好，从学生感兴趣的事物入手，激发学生的主动参与热情。同时，要加强对学生参与综合实践活动情况的了解，了解学生在综合实践学习中遇到的困难，然后给予及时的帮助。

例如，学校可以定期安排一些实践活动，鼓励学生积极地参与其中。比如，学校可以每年组织学生进行一次旅游活动。安排学生到一些基地或者是农村地区体验生活，在活动中还可以组织学生进行一些体能考核、篝火晚会等，不仅可以起到锻炼的作用，还可以让学生适当得到放松。上述所设计的实践活动都符合综合实践课程的目标，不仅让学生亲自经历生存的考验，还让学生的综合素养得到了提升。学校每年都可以制订不同的活动计划，这样学生也不会觉得枯燥无味，但是活动的目标不能改变，都要遵循上述所说的目标。所有的活动主题都要围绕学生的发展来制定，这样学生通过综合实践学习就会得到各方面的提升。

三、结合各个地方的有效资源

初中综合实践教学不能只局限于学校之内，还要善于开发和利用学校以外的资源。通过对这些资源的研究，提升学生的探究意识和创新意识，培养学生的社会责任感，让学生对社会有一个初步的了解。如果在综合实践教学中只重视学校内部资源的开发利用，就会造成学生和社会的脱节现象。学生总要走出校园面向社会的，实践的最终目标就是让学生有适应社会的生存能力。因此，学校可以深入了解一下本地的有效利用资源，然后组织一些关于校外的综合实践活动，让学生了解内容丰富的社会资源。

例如，在开展社会实践活动时，要结合当地的特色文化设计活动主题。比如我国山东省有闻名天下的泰山，有“五岳之首”“五岳之长”“五岳之尊”“天下第一山”之称，是我国5A级旅游景区。因此老师就可以组织学生展开和泰山相关的综合实践活动课题，让学生了解泰山的历史，了解家乡的文化遗产。还可以设计关于山东美食的综合课题研究，这些课题都是从学生的身边入手，学生会比较感兴趣，而且通过学生的实践探究，还可以让他们了解更多的历史文化。

综上所述，想要提升初中综合实践教学有效性，首先，要加强对综合实践教学的重视度，让综合实践教学的开展得到良好的保障。然后，要明确综合实践教学的目标，为老师开展教学提供明确的思路。最后，可以结合各个地方的有效资源，利用地方特色，提升学生的综合素质。

参考文献：

[1]高志文，张润林，周宗友，等.课题化开发探究性实施表现性评价：初中综合实践活动课程开发与实施研究[J].教育科学论坛，2015（19）：31-34.

[2]刘振.初中综合实践活动课教师有效指导策略的研究[D].苏州大学，2014.

编辑 高 琼