郑彦超

摘 要：要“广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设。”体育要成为实现伟大复兴中国梦的见证者、参与者和奉献者。“体育课程是以发展学生体能，增进学生身心健康为主的一种特殊的教学课程。它不能仅理解为让学生学到什么知识、技术或技能，而是通过体育活动过程中的体验，最终形成相对稳定的主体意识并转化为行为方式。因此，尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自发自主从事体育活动的能力和习惯，是学校体育的目标。”（见周登嵩《学校体育学》）作为首都师范大学附属苹果园中学分校的体育教师，不仅限于知识、技能的传递，而是必须肩负起实现“中国梦，体育强国梦”的教育重任。

关键词：核心素养；花式篮球；校本课；设计理念

一、基于体育与健康核心素养下的校本课程设计理念

本着“创新、生本、整合”的原则，遵循绿色教育和可持续发展教育的理念，以“让生命因教育而美好”为课程理念，以“德才兼备，做美好学生”为育人目标，尊重学生生命个体和学习实际获得感，面向学生的终生发展和特长发挥，构建具有苹中分校特色的国家、地方、校本课程三位一体的课程体系。

初中特色体育校本课程《花式篮球》，作为学校课程系统中的一个重要构成内容，不仅是“美好课程”的建设需要，更是基于初中学生个性化参与体育活动、感受健康成长的特色平台，同时也是体育教师突破体育课程原有模式，机动灵活地组织实施健康体育教学活动、助力学生自主参与体育活动的有效途径。而体育校本课程开发本身也是激发教师自身专业发展的现实抓手。所谓《花式篮球》，借助音乐、表演、技术动作等与篮球项目有机结合，是学生个人在技术、艺术、身体、个性等方面展示、表达的一个外显途径，成为初中学生发现自我、表现自我、完善自我进而发展健康身心的一门体育类课程。旨在突破原有体育课程教学模式的同时，更加注重对学生欣赏、感受和参与体育美的情感、心理和行为的培养锻炼，从学生的需求出发具体设计课程活动，以此更多地激发学生的健康理解、运动兴趣，以达到培养学生终身体育意识和能力的目的。

二、校本课程设计思路及展开

《花式篮球》校本课的开展贯穿初中三年，初一年级针对学生的身体素质涉及多种训练方法以培养学生对篮球的球感；初二年级利用学生的基础动作，结合音乐、表演，提升学生的自信心，篮球的技术性学习逐渐向专业性转变；初三年级的学生在前两年学习的基础上可以根据音乐自己设计编排动作，技术的教学主要以中考中运球动作为基础。

三、多元化教学方法以及多媒体先进技术引进，打破传統授课模式

在课程的设计上我们也可以开展多元化教学方法：示范展示、聚焦技术→精准观察、思考体会→训练切磋、合作学习→体验展示、记录过程→课后练习、巩固技能

1.示范展示、聚焦技术

教师改变传统的体育类课程的教学模式，首先用一系列的花式篮球技巧吸引学生眼球，引发学生的学习热情，激发学生对体育运动的兴趣，提升学生的运动参与度，学生表现出对体育的热爱，体现了核心素养中的体育品德。

2.精准观察、思考体会→训练切磋、合作学习

学生观察教师的篮球技巧动作后产生浓厚的兴趣，展现了学习的欲望，学生之间展开观察、思考、讨论、合作训练等活动，教师在体育课堂引入iPad等多媒体教学，学生可以通过慢动作回放等功能，更加精准地分解动作，从而更加仔细地观察，有利于学生学习的精确度，教师根据学生需求提供方法指导，实现了核心素养中运动实践的运动能力培养，在探究动作、合作学习的过程中学生勇于尝试、互相帮助、取长补短、相互激励，实现了体育品德的提升。

3.体验展示、记录过程

学生通过不断的练习、方法的总结，根据教师的有效指导最终掌握篮球中体前变向技术，实现了运动能力的提升以及在交往合作中学会控制情绪、包容豁达，善于交往从而养成良好的生活方式。合作教师或同组的学生在练习和展示中为同学录像，可以让学生及时找到自己的问题，在课后练习中能正确地加强练习。最后学生通过活动展示，互相激励，主动克服困难，具有勇敢顽强、积极进取、挑战自我、追求卓越的精神，从而实现体育品德的提升。

4.课后练习、巩固技能

作业部分，学生根据教师下发的视频，可以通过日常的锻炼，掌握科学的锻炼方法，逐步形成锻炼习惯，掌握健康技能，从而养成良好的生活方式，改善身心健康状况。

四、数据统计下的课堂评价方式，为课程设计提供理论依据

有效的课程评价方式也是激励学生学习的好方法，我们每一节课都可以采取三种体系的评价方式

1.师评

（1）依据课程运动量标准，结合本节课学生运动练习心率折线图，以及下课前心率恢复情况，对学生的本节课运动量是否达标进行评价；（2）对本节课活动过程中是否积极参与活动给予评价。

2.自评

（1）完成课堂心率折线图，评价自己课堂运动效果（疲惫程度）；（2）针对本节课参与小组活动情况进行评价。

3.他评

根据本节课表现评出本节课的运动之星（颁发奖牌）。

参考文献：

[1]斯琴巴特尔.花式篮球在初中体育课中的重要应用分析[J].现代交际，2012（8）：147.

[2]翟国胜.浅谈校园花式篮球教学的几点体会[J].体育教学，2012，32（11）：71.

编辑 李烨艳