卢绍惜

摘 要：随着新课程改革不断深入，对初中语文教学提出更高的教育要求，要求在教学过程中引入名著阅读教学，提升学生语文综合素养。但现阶段，我国大部分初中语文教学中，教师仅是对初中生进行语文理论知识教育，忽略课外名著阅读教学，使学生在学习过程中难以提升语文学习成绩。基于初中语文课外名著阅读教学中存在的问题，提出课外阅读教学改进策略，全面提升初中语文教学水平，培养初中生语文综合素养，满足新课程改革的要求。

关键词：初中语文；课外名著；阅读教学

初中语文课外名著阅读教学，主要是引导初中生进行课外阅读学习，帮助初中生形成良好的阅读能力，有利于初中生积累语文知识，全面提升初中生的语文综合素养。但大部分初中语文教师受我国应试教育模式的影响，在教学过程中运用传统的教育方式，对初中生的课外阅读能力产生负面影响。针对此种教育现状，在新课程改革背景下，初中语文教师应改革教育方式，运用引导式教育方式，培养初中生的课外阅读能力，促进学生全面发展。

一、初中语文教学中课外名著阅读教学重要性

课外名著阅读对初中生来说具有重要意义。首先，课外名著中蕴含较为丰富的语文知识内涵，具有优秀文化思想，学生在阅读过程中能获取更多丰富的语文知识，不断积累写作素材，提升学生语文素养。其次，优秀的课外名著作品经过长时间的发展，蕴含一定的历史知识，初中生在阅读过程中，可以加深对历史知识理解，并激发学生对历史的思考兴趣，有利于学生未来发展。最后，名著作品与快餐式书籍不同，不仅能传递语文知识，还能传递人文精神，培养初中生形成良好的语文综合素养。因此，初中语文教学中，课外名著阅读教学对学生未来的发展具有重要意义。

二、初中语文教学中课外名著阅读教学存在的问题

（一）教师重视程度较低

初中语文教学在课程设置中，名著阅读比例较小，学生难以通过名著阅读积累丰富的语文知识。同时，教师对课外名著阅读教学重视程度较低，仅是对学生简单介绍名著作品，忽略对学生进行阅读教学指导，使学生在阅读过程中，理解能力较弱，对名著知识不能完全理解，导致课外名著阅读失去应用的教育价值。并且，语文教师过于重视提升初中生语文成绩，在教学过程中，以考试大纲为基础，对初中生进行语文教育，忽略培养初中生的语文综合素养，不利于初中生未来的发展。

（二）教学方式较为落后

我国大部分初中语文教学中，教师教学观念较为落后，在教学过程中仍运用传统的教育方式，对初中生进行理论知识灌输，导致初中生对语文逐渐失去学习兴趣，影响初中生未来的发展。并且，在课堂中，教师将自身作为教育主体，对初中生进行课外名著阅读介绍，未曾根据初中生的性格特点选择合适的名著作品。导致初中生在阅读过程中，对名著作品中蕴含的语文内涵难以理解，影响语文综合素养的提升。

三、初中语文教学中课外名著阅读教学改革策略

（一）转变语文教学观念

在新课程改革背景下，初中语文教师应转变教学观念，充分认识到语文课外名著阅读教学的重要性。并在保证语文课堂教学质量基础上，逐渐增加课外名著阅读教学时间。在课堂中，对初中生进行名著的阅读指导，帮助学生分析作品中蕴含的人文精神，从而提升学生语文素养。并且，教师在教学过程中，应先向初中生介绍名著的背景，并简单介绍作品内容。使初中生在阅读过程中，准确理解阅读内容。同时，教师在讲述课外名著作品前，应先进行阅读，并针对名著中优美的句子进行赏析，从而对初中生进行教育，有效提升初中生名著的阅读理解能力，促进学生全面发展。

（二）运用引导式教学方式

初中语文教师应根据名著作品体裁的不同，选择合适的阅读指导方式，提升初中生对名著作品的赏析能力。如，在进行小说名著作品教学中，教师应运用引导式教学方式，引导学生分析小说中心思想并了解作者的文学技巧，提升学生的写作能力。在进行散文名著作品教学中，教师应引导学生明确散文创作概念、文体特征，之后引导学生理解散文内容，掌握语言使用技巧。在进行诗歌名著作品教学时，教师应帮助学生了解诗歌的表达方式，并对经典诗歌句子进行记录，提升初中生的写作能力。因此，在初中课外名著作品阅读教学中，教师运用引导式教学方式，有效提升教学水平，满足新课程改革的要求。

（三）指導学生正确阅读方式

初中语文教师进行课外名著阅读教学，不仅是帮助学生理解名著作品内容，而且最终的教育目的为提升初中生的阅读理解能力，通过名著作品阅读，不断提升自身文学素养。如，教师对初中生进行《水浒传》名著阅读指导时，教师应积极引导学生对作品内容进行分析，并对小说中角色进行评价，使学生产生自己的阅读理解思维，通过不同角度的理解，锻炼学生的阅读思考能力。教师通过此种教育方式，指导学生形成正确的阅读理解方式，可不断提升学生的语文综合素养。

综上所述，初中语文教学中，课外名著阅读教学能有效提升学生阅读能力，提升学生语文综合素养，促进学生全面发展。但由于教师重视程度较低，教学方式落后，对初中语文课外阅读教学成效产生负向影响。在新课程改革背景下，初中语文教师应转变语文教学观念，重视课外阅读教学。并且，运用引导式教学方式，指导学生形成正确阅读方式，有效提升学生的名著阅读能力，积累丰富的语文知识，促进学生全面发展，满足新课程改革对人才培养的要求。

参考文献：

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编辑 马晓荣