莫梅玲

摘要：随着时代的发展，英语教育的推广已有多年，可是农村的英语教学质量存在着明显的两极分化，因此要重视农村英语教学。改善其现状，找出教学问题，分析原因，进行改善。目的就是缩小英语教学的差距，培养高素质英语人才。

关键词：农村小学 英语教学 两极分化 原因 对策

小学阶段开设英语好已有多年了，经过近年的教学观察和总结，我发现这样一个问题，小学英语教学两极分化是小学英语教学中一个突出的问题。绝大多数的学生在刚接触英语时，都对英语很感兴趣，都认识到英语学科的重要性。但由于多方面的因素，到考试时，两极分化就初见倪端。随着知识的加深，两极分化也随之加深。因此，小学英语教学的两极分化是日益突出的问题。

教师们个个都爱岗敬业，专心致志地备课、一丝不苟地讲解，嘶哑的声音、发炎的咽喉，课后跟班主任抢自习时间，讨课上都是英语教师，最忙的是英语教师，走得最晚的是英语教师，而成绩最差的是英语学科——面对这一现状，每一位教师都感觉到英语两极分化问题已经成为制约英语教学前进的绊脚石，到了迫在眉睫，不可忽视，必须而且非解决不可的地步！

我们从表面上看，学困生分化出来的原因是学习英语兴趣的缺失、厌学情绪的加重，而我通过与学困生的谈话及与家长的交流中发现了本质性的原因，他们还是由于不会读、不愿问、写不出、考不好，才出现上述“癥状”的。……